세계 교사 일을 경축 하는 국제 기구, 교사 들과 함께 르네상스 시작

교사 들과 함께 복구 시작
-유네스코, 유니세프, UNDP, ILO 및 국제 교육의 머리에서 메시지
"세계 교사" 일 2010 행사
2010 년 10 월 5 일

교사 들과 함께 르네상스 시작
-2010 년 세계 교사 주에 국제 기구에 의해 미국된 연설
2010 년 10 월 5 일

오늘, 세계 교사의 날에 우리가 경의 모든 교사에 게 그들의 중추적인 역할을 형성 하는 아 이들의 삶에 대 한 고 IR 국가의 사회적, 경제적, 지적 발전에 중요 한 기여 금. 교사는 교육의 출현에 대 한 자극을 제공 하는 변경 에이전트.

오늘날 세계의 교사 날 이며이 경우에 우리는 모든 교사 들에 게 큰 존경 및 국가의 사회적, 경제적, 지적 발달에 그들의 중요 한 기여에 대 한 어린이의 운명을 변화에 그들의 역할에 대 한 경례. 교사는 변화의 원인, 그들은 문명 사회의 형성을 촉진.

많은 교사 V 대처의 빈곤, 높은 속도와 지역 사회에서 매우 어려운 상황에서 작동 Iolence 시간과 외부 교실, 또는 동료, 학생에 대 한 HIV와 에이즈의 샤 영향을 직면 한 nd 가족입니다. 세계의 18.5 백만-난민-어린이-전체 교육에 권리의 보장을 추구 하는 있다. 충돌에 의해 영향을 받는 국가에서 교사 들은 재건 및 평화 건물에 경 음악입니다.

많은 교사, 교내 폭력 퇴치 하 고 동료, 학생 및 가족을 HIV와 에이즈로 인 한 우울증을 저항 빈곤, 높은 속도 함께 지역 사회에서 어려운 환경에서 작동 합니다. 일부 교사는 전세계 18.5 백만 난민 어린이 위한 교육의 권리를 보장 하는 방법을 찾고 있습니다. 충돌에 의해 영향을 받는 국가에서 교사 국가 재건 하 고 평화 구축을 돕고 있습니다.

우리가이 기회를 교사, 특히 여성 교사, HIG에 수락의 노력을 추천 H, 박탈 위험과 불이익을 지역, 제외, 밖으로 도달 하 고 그들을 데리고, 더 나은 생활 thr의 전망 Ough 교육입니다. 교사는 지속 가능한 복구 및 사후 분쟁 및 비상 성장에 중요 한도 있습니다. 아이티에서 엄청난 지진이 강타 지난 1 월 일부 38000 눈동자와 1300 교사 생활을 요구 한 ND 교육 인력입니다. 파키스탄,에 따르면 유엔 견적, 홍수에 의해 영향을 받은 백만 사람들의 절반 있습니다. 처음부터, 교육 시스템을 다시 활성화 되었습니다 모두에서 인도주 및 복구 노력의 우선 순위 Ntries입니다. 우리는 특히 메모리와 그 교사를 긴급 상황에서 그들의 목숨을 잃 었의 명예.

우리는 교사, 특히 여자 선생님의 추천이 기회를 가져가 라. 그들은 위험, 소재 빈곤, 서비스, irresolute 그들의 좋은 생활을 소집 교육 있도록 밖으로 도달 하 제외 불이익된 영역을 용기가 있다. 포스트 충돌 및 긴급 상황에서 교사 지속 가능한 복구 및 성장에 중요 한도 있습니다. 올해 1 월에 아이티를 강타 지진 38000 학생, 1300 교사 및 교육 직원의 생활을 요구 했다. 파키스탄, 유엔 견적 20 백만 사람들이 홍수, 되었습니다 그들 아이 들 중 절반. 처음부터, 교육 시스템의 다시 시작 두 국가에서 인도주 및 재활 노력에 대 한 우선 순위입니다. 우리는 특히 그 교사를 긴급 상황에서 그들의 목숨을 희생의 메모리를 소중히 하 고 그들의 헌신에 대 한 그들을 추천.

교사는 연속성 및 안심, 동안 및 자연 재해와 다른 위기 후 제공합니다. 미래에 대 한 희망을 주는 구조와 정상의 감각을 제공 하 여, 그들은 Confli의 영향을 완화 하는 데 도움이 CT, 재해 및 변위입니다. 그들은 어린이 청소년 누가 목격-익 스 트림의 외상을 쉽게 하기 위해 많이 필요한 사이코-사회 지원을 제공합니다 E, 또는 그들의 정의 파괴와 회원의 손실을 통해 살았다. 포스트 위기 상황에서 교사를 지 원하는 평화와 발전에 대 한 투자입니다.

교사는 브리징 및 모두 동안에의 마음과 안심 재해 및 다른 위기 후에 역할을 했다 있다. 그들은 아이 들 미래에 대 한 희망을 주는, 일종의 조직 구조와 함께 그들을 제공 하 고 그들에 게 정상, 충돌, 재해 및 변위의 영향 감소의 감각을 주고. 그들은 어린이 젊은 이들이 극단적인 폭력 목격 또는 가족 파괴를 경험 하거나 손실의 상처를 치유 하 많이 필요한 사회 심리적인 지원 사랑 하는 사람을 제공 합니다. 위기 이후 지역에서 교사를 지원 하기 위해 평화와 개발에 투자 하는 것입니다.

동안 많은 정부 교육 예산 작업, 교사, 괜찮은 연봉을 보호 하기 위해 노력 하 고 있습니다 NG 조건, 우리는 깊이 우려 하고있다의 가능한 영향으로는 ' 가르침에 세계적인 경제 침체. 인간 성장 및 발달을 위한 촉매, 교육 모든 밀레니엄 개발의 성과에 열쇠는 S (MDGs) 그리고 모든 (EFA) 목표에 대 한 교육. 잘 훈련 되 고 전문적 동기 선생님의 충분 한 숫자 없이 우리는 약속의 짧은 떨어지는 위험 하지만 10 년 전 만든는 "세계 교육 포럼에는" 세계 "어린이 청소년, 때문에 교사는 일의에 전자 교육 시스템입니다.

많은 정부는 교육 예산, 교사 위치, 급여 및 적절 한 교육 조건, 보호 하고자 하지만 우리는 세계 경제 성장 둔화는 교사 경력에 미칠 수 있는 영향에 대해 깊이 우려 하고있다. 인간 성장 및 발달의 드라이버로, 교육은 모든 밀레니엄 개발 목표 (MDGs)와 EFA 목표를 달성 하는 열쇠 이다. 그러나, 충분 한 잘 훈련 되 고 의욕적인 교사 없이 우리 수 없습니다 만든 약속 어린이 청소년 들을 전세계 세계 교육 포럼 10 년 전에, 교사는 교육 시스템의 영혼에 제공할 수 없습니다. 없습니다

이 날 우리는 (어떤에 채택 되는 교사의 상태에 관한 ILO/UNESCO 권고를 준수에 대 한 전화 1966 년에이 날짜) 등 교육 교사의 상태에 관하여 1997 유네스코 추천. 이러한 권장의 도덕적 인 힘으로 이제까지 처럼 관련 남아 있습니다. 낮은 상태, 낮은 급여 및 빈약한 근무 조건을 권리를 침해 하는 선생님의 재능 있는 젊은 피를 낙담 하는 동안 가입 하 고 가르치는 직업에 남아에서 Eople. 상황은 세계의 요구 예상된 10.3 백만 새로운 교사 국제 도달 시간에 redressed 해야 합니다. 2015 동맹 합의 교육 대상입니다.

가 스승의 날에 우리는 교사 상태 (1966 년에 오늘 채택)에 국제 노동 기구-유네스코 추천과 인사 등 교육에서 교육의 상태에 1997 유네스코 추천 준수 모든 당사자에 전화. 언제나 처럼,이 두 가지 제안의 윤리적인 힘 시대의 조류를 만족합니다. 낮은 상태, 더 적은 지불 및 빈약한 근무 조건을 모든 교사 들의 권리를 침해 하 고 가입 하 고 가르치는 직업에 남아에서 재능 있는 젊은 이들이 낙담. 이 상황 해야 합니다 조치를 취했고, 이후 국제적으로 합의 된 교육 목표는 2015 년 달성 하는 고 약 9.1 백만 추가 교사는 현재 전세계 필요 했습니다.

선생님의 품질 교육을 똑같이 중요 하다. 잘 훈련 되 고 적절 하 게 보답 하는 교사가 훌륭한 교육을 제공 하는 더 나은 그리고 적극적인 P 시민권, 평화와 상호 대화의 값의 Romoters. 정부는 따라서 가능한 국가 정책 및 교사를 위한 프로그램에 투자를 계속 촉구 Uitment, 그리고 인센티브 그래서 교사 유지 및 직업 내에서 개발. 같은 시간에 우리는 개발 및 지원, 특히 개발에 정부를 촉구 훈련된 교사에 투자 하는 mination. 우리는 또한 전화 큰 노력과 사회적 대화의 구조에 대 한 게 교사 T 통해 의사 결정에 목소리 후계자는 민주적 단체 선출. 교사 모양 교육 개혁에 대 한 입력, 없이 복구 프로세스는 아니라는 가능성이 모든 달성 자신의.

교사 교육의 질은 똑같이 중요 하다. 훈련 하 고 합리적으로 보답 교사는 더 나은 더 나은 교육을 제공할 수와 같은 값의 적극적인 지지자가 더 높습니다 시민, 평화와 상호 대화. 우리는 그러므로 가능한 국가 정책 및 프로그램, 교사 훈련, 모집, 동기 부여, 업계에서 교사를 유지 하 고 그들을 개발 하 등 투자를 계속 하는 정부를 촉구 합니다. 또한, 우리는 특히 개발 도상국, 훈련된 교사에 투자에서 정부의 결정을 지원 하기 위해 개발 파트너를 촉구 합니다. 우리는 또한 그들의 민주적으로 선출 된 단체를 통해 의사 결정 과정에서 자신의 의견을 표현 하는 교사를 수 있게 하는 사회적 대화 메커니즘 설립 백배 노력에 대 한 호출 합니다. 교육 개혁의 발전에 교사 들의 참여 없이 재활 과정의 전체 목표를 달성 하는 것 아니다.

세계 교사의 날, 우리는 정부, 지역 사회, 국가 및 국제 기관 T 갱신을 호소합니다 교사, 충돌 또는 재해 영향을 받는 그 가난한 나라에서 특히 대 후계자 헌신. 복구는 교사 들과 함께 시작합니다. 우리 젊은 유전자 준비의 그들의 임무를 성취 하기 위하여 알맞은 근무 조건 제공 함으로써 명예 교사를 최고의 수 있습니다. 형태는 지속 가능한 지식 및 기술을 갖춘 책임 있는 시민이 되기로 배급.

세계 교사의 날 직전에 우리 정부, 지역 사회, 전 세계 국가 국제 기관 교사, 특히 가난한 나라, 충돌에 있는 국가 및 영향 받은 국가를 그들의 헌신을 갱신 하 게 호출 합니다. 부흥은 교사 들과 함께 시작 됩니다. 우리는 지속 가능한 미래, 그들에 대 한 최고의 보상 책임 시민 지식과 기술을 젊은 세대 교육의 임무를 완수 수 있도록 알맞은 근무 조건으로 교사를 제공 합니다.

오늘, 2010 년 10 월 5 일에 동참해 주위 축 하 교사

오늘, 2010 년 10 월 5 일, 전세계 교사 축 하에 우리를 가입.

이리나 바 보 코 바 유네스코 사무총장, 아이 린 바 보 코 바 사무총장
후안 Somavia, 총장의는 ILO 감독-의 일반 국제 노동 기구 Somavia
헬렌 클라크, 헬렌 클라크 유엔 개발 프로그램 UNDP UNDP 관리자의 관리자
앤서니 레이크, 전무 이사 유엔 아동 기금 안토니 칼의 유니세프 전무의
프레드 반 우 벤, 일반 사무 교육부 국제 교육 국제 Frede Feng Luwen