국립 고용 센터 方伟: 가난한 가정 교사 기업 능력의 레벨 원인 대학 학생 부족

2013 역사상에서 가장 어려운 취업 1 년 이라고 합니다. 공식 통계에 따르면 2013 년에 대학 졸업생의 수 도달 6.99 백만, 그리고 2014 졸업생 7.27 백만 도달할 것 이다. 졸업, 실업, 파티의 맥락에서 위원회와 정부 부처 격려 하 고 대학생 창업에 관여 하 고 관련 전략적 배포 및 정책 수립을 지원. 그러나, 우리 나라의 때문에 기업 정책 일치 하지 않는 하 고, 정책 구현을 실질적인 효과 수준에 만족 하지 않습니다, 대학 졸업생 공무원을 선호 하는 그들의 자신의 사업을 시작 하기로 보다는 키를 누릅니다. 즉, 전반적으로, 중국의 혁신적인 밝은 웹 기자와 한 인터뷰에서 말했다 方伟, 감독의 고용 서비스 개발 국립 고용 센터에서 창업 교육 상대적으로 늦게 시작 했다. 선진국, 중국의 기업 문화에 비해 기업 정책 완전 하지 않습니다. 기업 문화 및 분위기 매우 강한 되지 않습니다. 전 세계 대학과 매우 균형 되지 않습니다. 기업 능력의 부족은 4 개의 주된 이유는 즉 현재 상황 方伟, 기업 능력 및 정보 플랫폼의 부족, 독립 기업 경험의 대학 관련 교사 부족에 대 한 주요 이유, 기업 정책의 현지 실시 장소에 있지 않습니다, 그리고 중국의 기업 문화와 여론 환경을 충분히 좋지 않다. 기업 능력 무엇입니까? 라고 기업 능력 포함 프로젝트 자체의 이해를 및 팀웍, 시장 실행 등 전체 기업 리소스의 파악. 우리 나라 모든 것 들을 배웠다 고 인간의 세련은 기사에서에서 오래 된 말이 있다. 하지만 종종 우리는 대학생 창업에서, 세계 어느 구멍 밍, 인간의 감정을 세련, 사회 하는 시장은 아니다 매우 이해. 이것은 창업의 첫 번째 재앙입니다. 方伟는 현재 용량 및 우리 대학에서 창업 지도 교사의 수준에 또한 강조 표시 됩니다. 대학에서 많은 교사 자영업의 경험 부족, 그는 말했다. 과정은, 말 또는 열 이론 클래스. 정말 좋은 선생님은 일반적인 지식 및 학생 들에 게 특정 지침을 제공 하는 기능을 제공 합니다. 현재, 우리의 모든 재능 교육 모델 커리큘럼은 완전히 반영 되지 않기로 기업 교육 훈련의 전체 프로세스에 통합 혁신 및 기업가 정신, 정신. "일부 학교는 단순히 기업 교육 졸 하 고 두 번째 교실에 동일시." 학생 활동, 단체, 협회, 대회에 종사. 만이 충분 하지 않습니다. 전체 벤처 체계적인 프로젝트입니다. 기업 분위기와 환경 자영업, 감독에 대 한 교육부의 미래 개발 목표에 관해서의 부족은 매우 확신 우리가 우리 자신의 창업과 창업에 참여 약 10%에 게 3-5 년을 보낼 작정 (올해는 4.4%, 미국 20%를 도달할 수 있다). 중국 창업의 기초는 개발 수준, 환경과 우리 나라의 경제와 문화의 사고 문화 관련은 낮은,입니다. "상태가 너무 많은 관련 문서를 발행 했다 하지만 일부 장소, 잘 구현 되지 않았습니다 그리고 어떤 장소 아주 일치 하지 않습니다." 중국의 기업 정책의 문제에 많은 대학생 때, 많은 학생 들을 명확 하지 않다 말한다. 중앙 문서 하지만 로컬 구현 세부 정보 부족에서 한다 라고 많은 기업 정책은 여전히 자리에. 마지막으로, 중국의 기업 문화와 여론 환경 또한Enough。 方伟, 많은 부모가 실제로 사업을 시작 하는 아이 지원 하지 않는 설명 했다. 부모와 어린이의 아이디어 더 변화는 남북 서비스를 테스트 하는. 대학 학생 들 작품 및 안정성, 고용 자극의 시스템에 큰 도시에는 또한 강한, 이것은 급격 한 변화. 물론, 일 더 지 고 있다. "더하여, 우리는 하지 형성 여론의 좋은 분위기를." 종종 그것에 더 많은 관심을 지불 하는 미디어 영웅 및 한-밤-부자, 하지만 창업의 고난에 대 한 충분 하지. 관련된 링크: 2002 년, 베이징에서 등 교육 부서에에서 이정표 이벤트 일반 대학과 대학, 창업 교육에 파일럿 심포지엄 소집 하 고 파일럿 프로젝트를 시작 했다. 2007 년에 교육부의 사무실 문서, "대학 학생 경력 개발 및 취업 지도 교육 과정 교육 요구 사항" 통지, 고용 지도 수업의 일환으로 첫 번째 경력 지도 클래스 발행. 2007 년에 당의 17, 후 전체 사회 고용 및 창업에 세심 한 관심을 지불 하기 시작 했다. 모든 레벨의 정부가 행동 하 고 교육부의 가속 하기 시작 했다. 2008 년 30 교육 영역의 설립에에서 더 깊어졌다. 혁신 및 기업 운영 위원회 2010 년에 설립 되었다 하 고 다양 한 산업 분야에서 관련 전문가 채용 했다. 2010 년, 교육부의 대학 및 대학 및 대학 학생 들의 독립적인 개척 작업에 혁신적인 기업가 정신 교육을 적극적으로 홍보 하. 여러 가지 관점 있습니다: 그것은 제안 대학 및 대학 교육 및 팀 빌딩을 강화 해야, 교육 사역 (등 교육학과, 과학 및 기술 부, 학생 부, 고용 센터)의 4 개 부서 공동 고용 및 창업의 패턴을 파악. 2012 문서 "일반 학부 학교 창업 교육 교육 기본 요구 사항 (대 한 재판을 구현)"가 다시 나왔다. 이 문서는 처음 대학 창업에 대 한 의무교육을 설정 해야 합니다. 이러한 이벤트는 획기적인 의미를의.