린이 교육 클라우드 플랫폼 네트워크 학습 공간을 만드는 데 사용에 투입의 끝

기자는 최근 교육 부서에서 배운 Linshu 카운티 2013 나라에서 첫 현 급 교육 클라우드 플랫폼을 완료 후 산둥 성 린이 추진 교육 정보화 "3 링크 두 플랫폼" 건설: 즉 "도시 교육 자료, 관리 공공 서비스 클라우드 플랫폼" 두 플랫폼 건설을 완료 하 고 년;의 끝 전에 사용 완료 높은-품질 리소스 Bambanton, "3 차원 목표." 모두를 위한 공간을 학습 네트워크 다음으로, 도시의 1.5 백만 이상 초등학교 및 중 등 학교 교사 그리고 학생-첨단 교육 및 학습 방법의 변화를 즐길 것 이다.

2013, 린이 적극적으로 농촌 기본 및 10000 컴퓨터와 중 등 학교를 위한 기금을 올릴 것 이다. 같은 시간에 "백 디지털 캠퍼스"의 건설을 추진 하 고 파일럿 학교 데모 및 방사선 기능, 플레이 게 교육 정보화와 교육 현대화를 추진. "도시 교육 자료, 관리 공공 서비스 클라우드 플랫폼" 두 플랫폼의 사용, "광대역 네트워크 학교-학교, 높은-품질 리소스 Bambanton, 모두를 위한 공간을 학습 네트워크" 티 목표의 초기 실현의 끝 전에 건설.

선생님의 개인 공간 개인 디스플레이 나 교과 과정, 교과 과정 개발 리소스를 설정, 열과 다른 열, 학기 교육 계획, 교육과정 소개, 교육 디자인, 전자 교육 계획, 코스웨어, 교육 비디오 등 풍부한 콘텐츠를 맞춤. 교사 교육과정을 사용 하 여 공간 숙제, 표시를 사용 하 여 리소스 열과 학생 들이 온라인 상호 작용, 확장 수와 학생, 부모, 교사, 학교, 양성 상호 작용을 달성 하기 위해 부모가 온라인 질문 및 의견을 교환 합니다.

도시 교육 클라우드 플랫폼 사용에 투입은, 후 교사와 학생 자율 학습 및 상호 원조 학습 네트워크 환경에서의 새로운 교육 모델을 형성 하기 위하여 공간을 학습 하는 개인 네트워크를 사용 합니다. 정보 기술 및 교실 교육, 교사 학생 커뮤니케이션의 깊은 통합 클라우드 플랫폼 추진 고 가정-학교 상호 작용 품질 교육 자원의 불균형에 대 한 좋은 해결책은 또한 인간, 재정, 물자 및 전통적인 관리에 시간 낭비를 줄일 수, 학교 잘 관리 수준의 향상 및 교육 관리의 민주화를 촉진.

주요 링크

클라우드 플랫폼의 주요 과학 기술 성과이 네트워크 플랫폼 클라우드 공간, 각 교사와 학생 진짜 이름 네트워크를 통해 "모두를 위한 공간을 학습 네트워크" 프로젝트 건설을 통해 학습 공간을 구축을 통해 "클라우드 컴퓨팅 자원 공유 대화형 네트워크 플랫폼을 바탕으로 사용자 공간에 따라"에 의존 뿐만 아니라 국가 교육 정보 상호, 교육 자원 공유, 하지만 교육 정보 하드웨어 시설 기존 많은 활력 실현,이 기능의 역할을 전체 플레이 제공 합니다.

교육 자원 농촌 도시를 공유할 수 있는 새로운 시대에 교육을 소개 하는 클라우드 플랫폼

2012, Linshu 카운티 첫 현 급 교육 클라우드 플랫폼, 클라우드 공간 100000 되고있다 학생 들의 학습과 새로운 플랫폼을 의사 소통. 어떤 변화는 현 교육에 클라우드 공간 있고 어떤 변화는 교사와 학생의 학습에 자리를 차지 하 고 있다... 이러한 질문으로 기자 Linshu 카운티 조사를 했다.

교사: 교육 수준 홍보 코스웨어를 공유

3 월 13 일 오후, Linshu 카운티 실험 주 학교 클래스 2 교실, Zhangna 주고 학생 "통 통한 작은 손"이이 단원. 오픈 방문 세계 대학 도시 웹사이트 (www.worlduc.com), 전자 화이트 보드, 계정 및 암호 입력, Zhangna 그들의 자신의 클라우드 공간에 왔다. 클릭 코스웨어, Zhangna에 그들의 자신의 강의 시작 했다.

"교육용 만큼 장소의 네트워크는 클라우드 공간에 집에서 이루어집니다, 그리고이 코스웨어를 사용할 수 있습니다." "졸업 이후로 1998 년부터 지금까지," 통 통한 작은 손 "이이 단원 Zhangna 세 번 했다" 12 년 전 해야 할 때이 단원 프로젝터 또한 투명 한 플라스틱 필름에 기록 하 고 다음 벽에 콘텐츠 프로젝션 캐스팅 비록 지금 매우 후진 보이지만 그 시간은 매우 고급 이었다. "

2007 년, Zhangna 다시 이야기와 함께 1 학년 학생 들에 게 "통 통한 작은 손"에 대 한이 클래스, 학교 교과서 또는 물리적 프로젝터에 준비 된 재료의 컬러 프로젝션 콘텐츠 수, "그 당시 네트워크 더 개발 되었습니다, 하지만 코스웨어는 그들의 자신의 물리적 프로젝터, Zhangna를 사용 하고있다 다른 선생님 들과 많은 통신 하지 않습니다. "

12 년 후 때 Linshu 카운티의 첫 현 급 교육 클라우드 플랫폼 구축, Zhangna 다시이 클래스에 대 한 이야기, 그녀가 먼저 다른 유명한 국가 유명한 교사 교육용 강의 콘텐츠, 고 코스웨어 및 클라우드 공간에 업로드 하 게 하 그들의 자신의 아이디어에 따라 클래스, 클라우드 공간을 방문 아이 들을 가르쳐 줄 수 있습니다.

"클라우드 공간 뿐만 아니라 교육에 교사를 용이 하 게, 그것의 가장 큰 기능은 모든 교사 공통 플랫폼,이 플랫폼, 선생님을 통해 공유할 수 있습니다 구조는 코스웨어로 교육 콘텐츠 교육 수준의 끊임 없는 프로 모션 추진 하 고 교육 수준 장소, 교사 로부터 배울 수 있습니다." "Zhangna 말했다.

시골 아기: 도시 동일한 교육을 즐길 수

뿐만 아니라 Linshu 카운티에서, Linshu, 광대 한 시골 중앙 초등학교에 작은, 교사와 학생 들은 큰 변화에 의해 초래 하는 클라우드 공간 즐길 수 있습니다.

13, Zhangna 준 학생 클래스, Linshu 현 최북단 마 칭 타운 센터 기본 클래스 두 교실 학교, 왕 Yuajan 교사는 주고 학생 같은 클래스, 비록 및 Zhangna 왕 Yuajan 코스웨어에 비해 하지 절묘 하 고, 하지만 새로운 클래스의이 종류 여전히 방법 하자 어린이 매우 신선한 느낌 " 아이 들 수업은 작년의 클래스 보다 더 생생한 느낌. 왕 Yuajan 말했다.

봄 축제 후 어린이의 칭 마을 중앙 초등학교 찾을 수 놀 랐 것 그들의 칠판 변경 했다, "우리는 1 학년에서 다시 오두막에 수업을 했다와 칠판 시멘트" 3 학년에서는 우리 교육 이동 칠판 위층, 호랑이 되었다. 자, 칠판 화이트 보드, 우리는 '만화'를 볼 수 있습니다. 6 학년 한 클래스 학생에 이미 Yuexuan 왕 자신을 은폐 하는.

"실제 상황을 고려 하면 학교 45 년 오래 된 교사 자신의 코스웨어를 만들 수 없습니다 하지만 다른 교사 관련된 코스웨어, 공유 하 고 있다." "칭 중앙 초등학교 교장가 오 Lianjun 말했다. 처럼 칭 중앙 초등 학교, Linshu 카운티, 카운티 교사와 학생 그들의 자신의 공간 쇼 큰 열정을 구축에 작은 키보드 큰 공간을 밖으로 노크, 클라우드 공간 건설 활기찬 생겨나고. "지금, 클라우드 공간 토론 교육, 우리를 위해 가장 중요 한 플랫폼 되 고 교사는 그것에 대해 더 우려 하고있다." "Linshu 실험 초등학교 중국 연구 그룹 리더 Liu Wiwei 교사 교육" 고 말했다.

교육 자료의 공유를 실현 하는 클라우드 공간. 농촌 교사 중 도시에서 교사 로부터 학습 하거나 다른 지방에서 교사 로부터 배울 수 있습니다. Linshu 카운티, 교육 국의 시청각 룸의 감독 했다.

전자 작업 현실이 된다

13 오후, Linshu 칭 도시 중 등 학교 시청각 실, Cong 교사가 사용 하는 클라우드 공간 플랫폼 7 학년 한 클래스 학생 들에 게 컴퓨터 클래스에. 전통적인 컴퓨터 클래스와는 달리 학생 들의 숙제에 손을 때 그들은 필요가 없습니다 선생님의 컴퓨터로 숙제를 복사 하지만 직접 업로드 하는 클라우드 공간 U 디스크 또는 다른 메모리를 사용 하 여. Cong 이후, 처음으로에서 작업 요약 정보를 볼 수 학생 그들의 숙제에 손, 후 연의에서 수정 될 수 있으며 온라인 숙제에 댓글을 달았습니다.

뿐만 아니라 컴퓨터 작업, 온라인, 온라인 표시를 할 수 있습니다, 그리고 다른 할당 온라인 완료할 수도 있습니다. 7 학년 한 클래스 학생 리 Kunheng 공간에 기자 보고, 지난해 10 월부터 클라우드 공간을 통해 각 분기의 교사 그에 게 숙제를 장식. "요즘, 농촌 지역에 컴퓨터와 점점 더 많은 가족 들이 있다. 그것은 교사 할당 숙제 후 영역에서 허용 하는 조건에서 학생 할 숙제 온라인 달성 될 수 있다, 다음 가방 하나만 ipad를 있을 수 있습니다 상상 될 수 있다. Cong 말했다.

네트워크 긍정적인 에너지를 확인

하지만 클라우드 공간 Linshu 교사와 학생을 가져 새로운 "교육 혁명", 네트워크, 얼굴 어떤 부모가 도울 수 없어요 하지만 걱정, 어린이 경우 인터넷 중독을 어떻게?

"사회의 진행과 네트워크는 침투, 우리 삶의 구석구석 있도록 완전히 네트워크 터치 아이 들 오늘날의 현실입니다." "Linshu 실험 주 학교 교장 일 시 말했다. 학생 들만 인터넷, 클라우드 공간에서에서 에너지 사용된 진짜 이름 관리는 긍정적인 얻을 수 있도록, 이름, 사진 깨끗 한 클라우드 공간에 있도록 사실입니다. (장)

(책임 편집기: 유산의 좋은)