教育新時代——大規模線上公開課

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從八月底到十月底，兩個月的時間裡，我完成了人生中的第一門MOOC公開課——來自MIT的電腦科學導論，也就是大部分電子工程與電腦專業新生 的第一門課。學習這門課不需要任何預備的知識，老師們善意地假定，你沒學過程式設計語言，不懂微積分，也就是說任何一個高中畢業的學生都能夠學習。

如果你去稍微瞭解公開課的曆史，你就會知道，正是那些美國頂尖級的高校一直致力於教育的革命。第一代公開課，相對來說比較簡陋，學校錄製老師上課的 視頻，掛在網上，你可以看到美國真實的課堂，老師似乎沒有為公開課作特別的準備，像平常上課一樣，老師肆無忌憚地閑侃學校的趣事，黑一下其他學校。甚至在 課堂上，臨近期末考試，學生們自發演奏了一首自編的歌曲對老師表示感謝同時也是寄希望於老師能夠給自己更高的分，老師潸然淚下，我亦然如此……（告別演出 32分鐘時）這是我在去年寒假，第一次看公開課時的情境，我深深被吸引住了，然後就一發不可收拾。（順便說一句視頻裡教課的老師是我見過最棒的老師，有機會以後再說）

MIT始終在教育方面走在前列，現在你在 MIT Opencourse Ware幾 乎可以找到，MIT所有本科及研究生課程（連結中的知識EECS的課程）。第一代公開課，老師是專門為學校學生準備的，沒有考慮到遠在遙遙千裡的學生們， 黑板上的自由於清晰讀的原因，總是很難看清楚，學生也很難自覺地去買書，更不用說去作作業了，這些課程的一部本處理提供作業外甚至還提供了考試題。但這個 問題很簡單，卻不是那麼容易解決，大學教授為學校學生講課是收了學費的，那憑什麼要為遠在千裡的學生專門準備一門課呢。雖然種種困難，但有人卻利用這些視 頻課程，獨自完成了電腦科學本科學位的全部課程，在普通人看來這似乎是一種奇蹟。（這個故事同樣很精彩）在大三下學期的時候，我們有一門課叫《資訊理論概論》，一個偶然的機會發現MIT也有一門類似的公開課課，於是我就興奮地看完了那門課的視頻，順便也閱讀了他們課程的部分講義，看公開課其實幾乎完全無助 於學校的考試，但讓我看到了其中有趣的東西。

2012年，斯坦福大學的吳恩達教授，創辦了劃時代的coursera網站，今年九月他來北京大學參見MOOC的活動，分享了他創辦 coursera的經曆。十年前他是一名不受學生歡迎的老師，痛定思痛他於是在自己的臥室架起了攝像機，每天錄製幾分鐘講課的視頻，隨著講課技術的提高，2011年，他在網上開設了一門專門為MOOC準備的公開課——機器學習，這直接導致coursera的誕生。這便是MOOC的2.0，老師根據 MOOC的特點，專門為其錄製小段視頻，通常一段視頻時間不超過15分鐘，觀看了視頻後還需要完成相關的練習題，如果你有問題可以和老師和一起上這門課的 學生討論，有的課程還需要參見考試，順利完成課程你能夠獲得認證。

和吳恩達創辦coursera的同一時間，MIT和哈佛聯手創辦了edX，致力於第二代公開課的教育。第二代公開課有一個特點，很多課程都強調 self-contained，也就是說，他提供了所有你需要學習這門課程的資料，包括視頻、習題、講義，不需要你額外準備。現在MOOC早已席捲全球， 許多具有一定水平的大學要麼加入了cousera，要麼加入了edX，提供MOOC課程的組織還有很多，但這兩個源自大學，深愔教育方法的組織成為了競爭 對手。在中國清華北大都已經參與其中，但似乎在著名大學雲集的地方，它們沒有太多競爭力。

coursera和edX勢均力敵，加入cousera的大學要更多一些，開設的課程也要多一些，因此人氣比較旺，也許和創始人吳恩達出生與香港有 中國情懷，coursera有專門的團隊在中國宣傳，但課程一多就不免魚龍混雜，有的課程不那麼精緻，開一次課就不管了。相反edX加入的學校就比較少， 課程也更為細緻，比如我學的這門課，也是最早開設在edX的課程之一，在此之後，每年都會開設至少兩次，每一次都會有些許的修改完善。

總而言之，這隻是一個開始，在開始的時候我認為這是一個不小的挑戰，但現在我順利地完成了它，在新的時代，四處充滿著變革，走在時代的最前沿，我想我會擁有更多的機會！

 

2014年10月25日

來源：http://www.cnblogs.com/meelo/p/5559679.html

教育新時代——大規模線上公開課