軟體工程課程總結

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　　經過了一個學期，我完成了軟體工程這門課的學習。在這一個學期當中，我對於軟體的認識，又有了些新的感觸。首先，這門課讓我明白了，所謂軟體開發，並不是單純地堆砌代碼，調整代碼，而是需要一個科學的方法論為指導的科學的開發的過程。代碼編寫，只是在軟體開發過程中很小的一個部分，而更重要的是，前期的設計工作，以及後期的可維護進程，都是極為重要的。就像曾經有個高人說過一樣：”什麼時候，開發程式也像蓋樓一樣有一個科學的指導方案，能夠知道那些不具有專業知識的人也能完成工作，那才是軟體開發所應達到的目標。“這樣，才能將人們從軟體開發的繁重的腦力活動之中解放出來。而軟體工程這門課，正是這一系列軟體開發工程化方法的起步。

　　一個學期，我個人也做了很多事。從最初的個人項目計算機，到結隊項目，再到圖描述的學習，再到最後的Team 專案的開發以及報告總結的撰寫，可以將，這正是我的一個不斷學習的過程。

　　個人項目只是一個簡單的計算機項目，基本一個晚上就能夠提交一個較為完善的代碼，我也是這樣做的。但是到了結對項目，我發現當我有了一個共同開發的隊友時，單純地靠代碼以及語言交流是完全不夠的，因為每個人對於程式的理解不同，意見也不同，就會有分歧，而討論是解決分歧的方式，討論的結果也是極有價值的，這時候就需要有一個介質來儲存它，那就是將它落實為文字，以文檔的形式儲存下來。這樣，在我們每次討論新的東西時候，可以看到我們與上設計一次相比，提升在哪裡，提升的方向又在哪裡，一目瞭然，而不是每次從半截，或者從原地重新開始設計。如此極大程度地提升了我們的開發效率。

       到了後來的學習過程，我更加註重了對於這些工程化方法的總結，包括各種分析模型，各種圖結構描述方法。所有這些，都在我後來的為我們組撰寫項目報告時起到了極大的協助作用。而最後的報告，除了描述我們的軟工項目以外，我覺得對於我來說，更是一種對於本學期所學知識的總結。從需求描述，需求分析開始，直到圖描述，以及測試範例，我覺得，基本涵蓋了這學期我們學的所有知識，也正是將書本上的知識，付諸實踐的過程。

       總而言之，這門課雖然不像我當初想的那樣進展，但是也確實使我有所收穫。

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