米老師教育的藝術——賞識教育

        幾乎所有在提高班的學生都被米老師誇過，而且是那種發自內心的誇獎。

        記得有一次和老師聊天，他突然問我有男朋友沒，我說沒有。老師來了句：你這麼漂亮，身材又好，學習也好，沒有男生追你嗎？當時我就被問傻了，心裡在想，我有這麼好嗎？老師您開什麼玩笑，拿我尋開心。不過沒敢說出來，只好說真的沒有。後來自己對著鏡子看，確定老師是在開玩笑呢。

        後來，進了提高班才知道，原來每個女生在米老師眼裡都很漂亮，每個男生都很帥，每個學生都很聰明，不論男女，文理。老師是真心實意的誇自己的學生。我從來沒見他說過哪個學生不行，哪個學生笨。米老師總能找到誇學生的理由。他說罵學生笨的老師是在推卸責任，沒有把責任放在自己的肩上，如果學生什麼都會，那要你老師幹什嗎？

        米老師有一個理論：你看別人的優點，久而久之，那也會變成你的優點；你看別人缺點，久而久之，那也會變成你的缺點。老師說，你誇自己的學生聰明，慢慢地他就真的聰明了，你首先要認為你的學生好，他才會真的好。給他一個積極的心理暗示，他就會越來越好。假如你一直說他笨，說他不好，久而久之，他就有了一種消極的心理暗示，就會認為自己真的不好。你認為他行，他就會變得優秀。

自信，很重要。而給學生自信，米老師的方法就是——去欣賞他。