米老師教育的藝術——觀點的自由市場

        在提高班上課，不是老師給我們灌輸知識，而是以討論的形式來完成知識的學習。他不會手把手地去教你怎麼做，而是等你學過一遍以後，大家坐在一起開始討論。每個人都可以提出自己的看法。每種觀點都不會被否定，而是自由發言討論，把各種觀點都說出來進行交流學習。經過思想的碰撞，我們對知識的理解就更深刻了。

        不光在學習知識上如此，平時有什麼大事小情，米老師也會讓大家一起討論，沒有絕對的正誤標準，當各種觀點擺出來的時候，孰優孰劣自見分曉，即使當時沒有結論，但隨著時間和事件的經曆，很多事情就會不言自明。很多事情都不是立即就能解決的，所以討論和沉澱都是必要的，交流是很重要的能力，同時也是學習的方法之一，當你可以充分表達自己的想法時，證明你對某件事情的理解比較深刻。

 

       我覺得提高班很像是米爾頓在《論出版自由》提出的——觀點的自由市場，讓所有的無論優劣、偏正的觀點都一併擺到案頭上，開誠布公的進行討論，這樣，道理越辯越明

       這也正好印證了提高班的名言：沒有什麼是絕對的，變是永遠不變的。沒有什麼是錯的，只有什麼是更合適的。