只要打氣，沒有飛不起來的汽球

                            只要打氣，沒有飛不起來的汽球

 

   

懲罰孩子絕對不能過度、過重，       不能還他走投無路，       要讓他有回頭路可走！       就像“鍋子煮開水”，      煮沸時，必須撤蓋讓蒸氣會一泡出來；      不掀蓋，鍋子是會爆炸的！

      

愛得太沉重，孩子的心也好苦啊！

     曾有位住在花蓮的吳媽媽說，多年前，她唸國中一年級的女兒放學後，心事重重、很難過地問她：“媽媽，我可不可以代替我的一個同學罰跪？”

     “為什麼要罰跪？”吳媽媽不解地問。

     “因為我們班那個阿秋，每天都不交作業，考試成績也都是最後一名，所以導師就叫她罰跪，而且不是只跪一堂課，而是一整天！”女兒心情很沉重地說：“媽，你知道嗎，阿秋天天被導師罰跪，已經快一個月了……”

      吳媽媽深入瞭解之後，才知道，女兒班上的男導師很兇，也以升學挂帥，逼得班上同學一定要天天考試、交作業！而阿秋，智育成績比較差，功課跟不上；她每天放學後要做家事、照顧弟弟妹妹，又要幫多病的母親在巷口擺麵攤，賺點錢維持家用；甚至，還要到處尋找，把喝得爛醉的父親帶回家！

      然而，這麼孝順、逆來順受、百般委屈的女孩，在學校中，卻是導師心目中“最差、最爛的壞學生”——叫她罰跪，是理所當然，誰叫她不用功，成績老是最後一名！而當阿秋天天被罰跪時，沒有人敢為這個永遠矮人一截、抬不起頭來的女孩求情，連其他任課老師，也不敢叫這“雙膝早已跪得泛紅髮紫”的女孩站起來。

     對阿秋來說，上學，是恥辱，是惡夢，也是服刑！

     後來，吳媽媽開始和導師溝通，也有家長打電話向督學和校長抱怨導師罰跪學生的管教方式；但惱羞成怒的導師，就愈加找“告密家長”的孩子麻煩！在與導師不斷溝通和衝突後，吳媽媽說，她無計可施，決定讓女兒轉班，可是，女兒生氣地說：“錯的又不是我，為什麼要我轉班？”

      最後，女兒忍受著導師的“特別待遇”，直到受不了了，休學在家，最後轉赴國外唸書；而那百般被導師歧視、淩辱的阿秋，放棄了學業，也放棄了自己，蹺家逃學、徘徊電玩店、抽菸吸毒，已經不知去向……

      聽到這則真實故事，心中真是無限感慨！孩子是“濕軟的黏土”，不是“定型的陶土”，只要有耐心、有愛心，它就可以被塑造成為精品！相反地，如果孩子一直被人否定、被瞧不起、沒有成就感，就很可能會從“正數”變成“負數”，甚至變成“超級炸彈”！

      因此，懲罰孩子絕對不能過度、過重，不能逼他走投無路，要讓他有“回頭路”可走！而且，管教就像“鍋子煮開水”，煮沸時，必須掀蓋，讓蒸氣宣洩出來；否則，只是一味強壓、不掀蓋，鍋子是會爆炸的！

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       古代波斯有一個國王在狩獵時，路過一農莊，見一庶民女子，就叫她拿洗腳水來！女子立刻到井裡取水，國王洗了腳，覺得水溫溫的，很舒服！

       國王又說：“我想洗臉，再拿水來！”女子立刻再去井裡取水，稍涼，洗起臉來，好舒暢！國王再說：“我口渴了，想喝水！”於是該女子又到井裡取水，冰涼的，一喝，好清爽哦，國王一飲而盡！

      這時，國王滿心歡喜，問該女子：“怎麼你三次拿水給我，溫度是不一樣的？”

       庶民女子恭敬說：“大王，您要洗腳的，我是取井裡陽光能照射到的表層井水，比較溫；您要洗臉的，我是取井裡中層、稍涼的水；而您要喝、要潤喉的，我是取井裡最底層、最冰涼的水！”

      波斯王心想：“此女最用心、適合做我的王妃！”即立下決定，把她帶回宮裡，冊立為妃。

      井裡的水，表層、中層、下層的溫度不同，每個人都知道，但除非有“用心”，有“關懷別人的心”，否則很難有此“打水的智慧”啊！

       相同地，一位老師也必須有用心、有關懷學生的心，才能使學生如沐春風！

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  心靈小站

　　有個國小一年級的男生，很頑皮，每天都愛捉弄妹妹，也把玩具丟得家裡四處都是。一天，這男生又把妹妹捉弄得哭了，媽媽氣死了，就抓起牆角的球棒，作勢想教訓兒子。

     只見這兒子大聲嚷道：“媽，你完蛋了，我們老師說，球棒是用來打棒球的，不是用來打人的，難道你不懂嗎？”

     小傑是個聰明的孩子，成績在班上都是名列前茅，可是這學期，他有點懶散，從學校回來，把成績交給媽媽，媽媽氣死了：“你上學期都是考全班第一名，怎麼這一次考這麼差，考第十名？”

    小傑聽了，對媽媽說：“每個媽媽都希望自己的孩子考第一名，可是，如果我每次都考第一名，其他小朋友的媽媽怎麼辦？我總要為其他小朋友的媽媽著想呀！”

    當然，孩子考第一名，做父母的都很高興，可是，不必要嚴格要求孩子了定要考第一、或一百分啊！只要孩子“樂於學習、健康成長”就好！

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    最近，有個朋友說，他兒子考一百分回來，很高興！可是當媽媽和老師通話時，驚然聽到老師說：“沒有啊，小松才考九十八分而已啊！”

    “怎麼會？小松明明說他考一百分，考卷上也寫一百分啊！”

    “不，小松只考九十八分而已，考卷上的一百分，一定是他自己偷改的！”老師堅、定地說。

    後來，媽媽找來兒子嚴厲質問：“你為什麼自己偷改成績？”兒子吞吞吐吐地說：“因為…我每次沒考一百分，你都很生氣，還會打我、罵我……可是我只要考一百分，你就會很高興……”

    睽，“愛得太沉重，孩子的心也好苦啊！”

    父母的壓力太大，孩子就可能以撒謊來矇騙父母！甚至學習留不再產生興趣。

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     其實，父母不必要求孩子“凡事都要贏在起跑點”。有些父母一直要求孩子英文要好、又要會彈鋼琴、學珠算心算…好苦哦！可是，身為父母，曾帶孩子到操場上奔跑了嗎？曾帶孩子去看兒童劇了嗎？曾陪孩子讀童話故事了嗎？曾帶孩子到山上爬山、看蝴蝶、捕昆蟲了嗎？…！孩子的生活可以多彩多姿，不是只要他考第一名、考一百分就好呀！

     所以，要教導孩子“生活自治能力”，孿習“人際互動關係”，並培讓他們“喜歡閱讀的習慣”利“獨立自主的思考”！等年齡稍長、成熟了！再依智力，去發展自己的興趣也不遲啊！

     一個孩子“贏在起跑點，卻敗在中途點、或終點”，又有什麼用！

    給孩子一個“快樂的童年”，甚至給孩子“跌倒的機會”，都可以訓練他們，在住後的日子裡，勇敢地站起來！