自主學習——四步法

     授之於魚，不如授之於漁，就是說與其傳授學生知識，不如教給他們打魚的方法， 學生學習不能被填鴨，而應當找到適合自己的學習方法，具備獨立自主學習的能力。只有能夠真正的學會了學習，才能快速有效地學習，才能面對知識的爆炸臨危不懼！

   學習，首先要學會如何去看一本書、再去學如何去看一門課、最後是如何看一門學科。對於一本書的學習是一個統籌全域、高居臨下的過程。大致可以總結為讀書四步曲。

第一步：抓主幹（backbone）

  利用3分鐘，快速探索目錄。瞭解這本書都涵蓋了什麼內容，作者的思路是什麼，抓住這本書的重點，勾勒出這本數的主幹。

    真正懂得學習的人，最後記住的就是知識的主幹，到了真正用的時候，在去翻查書本，具體學習書本的細節。

        每本書都有一個前言或是章序，這裡面說的就是整一本書的架構，重點與編排內容的思路，章節之間是如何聯絡起來的，這種思維很重要。

第二步：通讀

    通讀具體的章節內容，切忌一頁一頁地看，從第一頁一直認認真真地看到最後一頁，這種方法事倍功半，而且脫離實際。

    第一遍不必太過詳細，要快點讀，一口氣把它讀完，以獲得對全書完整的印象，居高臨下，看清全貌，從整體上把握這本書的內容。對書中痛點留下記號，以便以後解決。只要掌握百分之三十就好。

第三步：熟讀

   在第一遍的基礎下，你在第二遍翻開此書的時候你會發現速度明顯提高效率明顯加快，初次那樣被動的跟著書中麻木的走的感覺消失了，陌生帶來的畏懼感消失了，有了第一遍的把握過程，從一個與第一遍不同的全新的視角來閱讀它。

   第一遍只是鋪墊的作用，第二遍閱讀會很順利。整個過程下來，比起沒有第一遍閱讀而直接進入詳讀，會節省2-3倍時間，並且比一次性詳讀牢固的多深刻的多。但是仍然會有不懂不理解的地方。但仍然不要強迫自己。學著看一遍之後跳過。第二遍的目標只是百分之七八十左右。

第四步：精讀

    通常是專門解決那些跳過的問題，同時牢固已知的問題的過程。整個過程由於問題域減少，且有針對性，因此處理起來仍然會比較輕鬆。

    做些習題，但是做習題的時候一定要每做一題就去回想一遍自己所熟悉的知識樹，將該習題所設計的內容去“定位”到知識樹上，這樣可以複習整體的知識結構，查漏補缺。

    應試教育下填鴨式的教學，只是暫時的將知識強加給學生，消化不好不說，最終也不會真正地記住。更別說掌握與運用。

    運用四步法，不斷的鍛煉，最終會掌握自主學習的能力，一門新知識對於我們也會不足為懼。