C語言部落格作業--函數

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一、PTA實驗作業題目1：使用函數輸出一個整數的逆序數1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

reverse函數（int number）：1.int n,i,number1,number2=0//n控制第一個迴圈，i控制第二個迴圈，number1存放number資料來，number2來存放逆序數2.number1 = number//把數字賦值給number1求number的位元，避免改變number的值 3.for n=1 to number1!=0 執行4.4.n++；number1=number1/10；5.while number%10=0時執行6.7.6.if number==0 break；//考慮輸入0時進入死迴圈7.number=number/10；n--；//若個位為零先丟掉個位8.for i=1 to i<=n執行9.10.119.int unit；10.unit=number/pow（10，（i-1））//逐步丟掉個位 11.number2=unit%10*pow(10,n-i-1) +number2;//累加算出逆序數 12.return number2；

3.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

• 在提交前有遇到計算數字位元不正確的問題 解決辦法：在算位元的迴圈裡輸出了n的值用於找錯，最後發現是結束條件應該為number1！=0；
• 提交後未滿分提示輸入0時錯誤 解決辦法：在丟個位的步驟七迴圈中寫一個條件判斷number==0時break跳出該語句。

題目2：使用函數輸出指定範圍內的完數1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

factorsum函數（int number）：1.int i,sum=0;//i控制迴圈 sum來把每個因子累加 2.if (number==1) return 1//先把特殊情況1列出去3.else 執行4.5.4for i=1 to i<=(number/2) i++//逐個求number因子 5. if ((number/i)==(double)number/i) sum=sum+i;6.return sum；PrintPN函數（int m；int n）：1.int i,k,y=0;//i控制第一層迴圈（找到區間內的完數），k控制第二層迴圈  y=0來標記是否有完數產生 2.for i=m to i<=n i++{       3. if (factorsum(i)==i){           4.y=1;//有完數產生就改變y的值            5.printf("%d =",i);           6.if (i==1) {printf(" %d",i);printf("\n");}//1時的特殊情況            7.else{                   8.for k=1 to k<(i/2) k++){//將該完數分解                         9.if (k==1) printf(" %d ",k);                       10.else if (i/k==(double)i/k) printf("+ %d ",k);}                   11.printf("+ %d",i/2);                   12.printf("\n");                       }                }            }        }3.if (y==0) printf("No perfect number") ;

3.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

• 多種錯誤中首先是沒考慮無完數的情況 解決辦法：用開頭定義一個y=0；中間如果產生一個完數就賦值y=1來實現。

題目3：求組合數1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

• 定義整型變數n，m（n<=n)
• 輸入n，m
• 輸出 result的值，result=fact(m)/(fact(n)*fact(m-n))
• 定義浮點型函數fact（double n）
• 定義浮點型變數i，result，i控制變數，result用來存放累乘的值
• 返回result的值。

3.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

• 資料類型不符 解決辦法：同學提醒把函數類型改為double

二、同學代碼結對互評1.同學互評照片。

2.My Code、互評同學代碼

3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裡出問題。

• 不同：
  劉博涵的函數是直接將m，n帶到一個函數中進行組合數的總運算，而我的函數是只進行累乘的運算再在輸出裡面用公式fact(m)/(fact(n)*fact(m-n)輸出結果
• 優勢：
  劉博涵同學代碼在輸出部分就不需要在進行運算了，而我的還需要進行。
  My Code比較簡潔，函數內進行的運算比較簡單
• 更喜歡自己的代碼，因為總體看起來簡潔，同時也沒有那麼多迴圈，更易懂。

三、本周題目集的PTA最後排名。

四、本周學習總結1.你學會了什嗎？1.1 C語言哪些資料類型？

整型、字元型、實型

1.2 字元型資料需要注意地方？

• 輸入輸出均不同
• 要注意在scanf輸入的語句中空格的加入可能會被字元型資料拾取

• 單引號‘’的運用

  1.3 自增自減運算子？
• a=++n 表示n=n+1 a=n
• a=n++ 表示a=n n=n+1
• a=--n 表示n=n-1 a=n

• a=n-- 表示a=n n=n-1

  1.4 運算子優先順序？

  從高到低排列：邏輯運算子、算術運算子、關係運算子、邏輯運算子、條件運算式、賦值運算子、逗號運算子

  1.5 C語言哪些運算式？課堂派哪裡做錯，做錯的請在這裡分析原因？
• 算術運算式、賦值運算式、關聯運算式、邏輯運算式、條件運算式

• 第二題下列程式段輸出結果為 __。

 int x=1, y=012; 

printf(“%d”,y*x++);

錯選24 正確10 原因：不知道y=012是八進位的表達 也不知道單獨的x++的值

第四題運算式8>6>3的值是
錯選1 正確0 原因：不知道（8>6)=1 然後（1>3)=o

2.本周的內容，你還不會什嗎？

• 優先順序還需要再鞏固
• 進位間的轉換需要再學習
• 位元運算符不懂

3.迴圈結構考試總結1.哪題做錯了，怎麼改？

第四題錯了 第五題沒做。
負數部分答案錯誤 應該在之前判斷是否為負數，若為負數輸出0。

2.考試結果滿意麼，怎麼改進？

不滿意，應該多學習滿分同學，提高自己的編程量。此次考試會做的都是一遍就能寫出來（前三題），用時也較少，但就是不會做的後兩題毫無頭緒，導致一直到最後提交時間也沒有能做出來，最後一題甚至連思路都沒有，還是自己不能完成題目的要求。

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