標籤：考試總結 perfect 進位 主函數 images 思考 合數 原來 關係
一、PTA實驗作業題目1 （6-7）(1).本題PTA提交列表
(2)設計思路設計第一個函數判斷是否完數
int factorsum( int number )
- 定義sum、i；sum初始化歸0，迴圈變數i
- 若number=1，則sum=1
- i=1，當i小於number時迴圈
- 若number能被i整除，
- sum+=i
- 返回sum的值
設計第二個函數
void PrintPN( int m, int n )逐行輸出每個完數的因子累加形式的分解式
- 標誌變數flag=1，迴圈變數i
- for (;m<=n;m++)
- 若m等於1，
- flag=0
- 輸出1 = 1\n
- 若
factorsum( m ) == m &&m !=1
- flag=0
- 輸出m = 1；
- 進入迴圈
- i=2，當i小於m時迴圈，i++
- 若
m%i==0成立
- 輸出 + i的值
- 當內迴圈結束時再輸出分行符號
- 外迴圈結束
- 若
flag==1
- 輸出No perfect number
- 函數結束
(3)調試問題及解決方案
題目2（6-8）(1).本題PTA提交列表
(2)設計思路設計第一個函數
int fib( int n )實現輸出第t個fib數
- 定義迴圈變數i，Fibonacci數列初始兩數a、b（全為1），count（a+b之和）
- 若
n==1||n==2，
- return 1
- i=3，當i小於等於n時迴圈，i++
- count=b+a
- b=a
- a=count
- 迴圈結束
- return count
設計第二個函數
void PrintFN( int m, int n )實現一行中輸出給定範圍[m, n]內的所有Fibonacci數
- 定義迴圈變數i，標誌變數flag=0
- 當m小於等於n時迴圈；m++
- i=1，迴圈終止條件在迴圈中給出
- 若
m==fib (i) && flag==0，進入分支
- 若
m==1，
- 輸出1 1
- flag=1；
- 回到第一個迴圈（
break;）
- 若m不等於1，
- 輸出m，
- flag=1，
- 回到第一個迴圈
- 若
m==fib (i) && flag==1，
- 輸出空格+m的值
- 回到第一個迴圈
- 若
fib(i)>m，
- 回到第一個迴圈
- i迴圈結束
- 若
flag==0，
- 輸出No Fibonacci number
(3)調試問題及解決方案
題目3 （7-1）(1).本題PTA提交列表
(2)設計思路設計實現組合數計算功能的函數
double fact(int n)
- 定義迴圈變數i，雙精確度變數result，並將其初始化為1
- i=1；當i小於等於n時迴圈；i++
result=i*result;- i迴圈結束
return result;
主函數
int main ()
- 設計變數m、n
- 輸入m、n的值
- 若
n==0，
- 輸出result = 1
- 若n不為0，
- 輸出
fact(n) / ( fact(m) * fact(n-m) )的值
(3)調試問題及解決方案
二、同學代碼結對互評1.同學互評照片
2.My Code、互評同學代碼
3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裡出問題。1）不同在於對迴圈條件的確立，以及變數數的不同2）他的優勢在於能用較簡潔的代碼去實現題目要求的功能；而我多想了一些，將一些特殊情況單獨處理，並且我是使用m作為迴圈變數，上限是n，他則另取一變數i，使i等於m，我認為可以將i用m取代，這樣應該也是可以實現題目要求的；在內迴圈方面，他的條件是j<=0.5*i，而我的條件是i<m，計算量比他的多了許多。3）我更喜歡他那種簡潔且實用的風格三、本周題目集的PTA最後排名。PTA排名
四、本周學習總結1.你學會了什嗎？
- 整型、字元型、實型
- 加與不加 ‘‘ 的字母、數字不相等；字元型變數可以與整型變數轉換；逸出字元中 的應用；
- ++n與n++、--n與n--的區別
- 運算子的優先順序的區別
- 對合法浮點數的定義
- 關係運算子運算順序從左至右
- 逗號運算子的運算順序從左至右
2.本周的內容，你還不會什嗎？
- 位元運算符的應用；位邏輯運算子的使用：如位非運算的具體使用
- 移位元運算的三種方式的的實際應用
3.迴圈結構考試總結（1）哪題做錯了，怎麼改？7-3 二進位的前置的零
- 開始思路錯誤，以為要先將十進位數轉為位元再迴圈去末位得到位元，再用32減去得到的位元
- 回去分析二進位和十進位之後發現只要使十進位數每次除2並使計數變數+1，最後得到的計數變數的值就是該十進位數轉換成二進位之後的位元，再用32減去計數變數就能得到最後結果
- 然後錯在當十進位數為負數
- 由於負數在轉換為位元時需要進行反碼，即1變成0、0變成1，所以此時應輸出0
- 以及當輸入的數是0時，和負數一樣做特殊處理，應輸出32
7-5 單詞長度
- 第一次出錯在於“空句子”和“開頭結尾多空格”、“連續多空格”
- 加入另一個字串變數b，使其初始化為空白格符，用來記入前一個字元；若前一個字元為空白格，且現字元為空白格，則不輸出，解決“連續多空格”問題
- 再加入標誌變數flag，用來控制空格的輸出，但是並沒法解決問題
- 在迴圈外加入判斷，當b!=‘ ‘時輸出字元個數，並且前面做對應修改，解決“空句子”問題
- 用了各種各樣的方法和語句嘗試了兩個多小時，不是“開頭結尾多空格”問題就是“連續多空格”問題， 最後發現只要在原來的代碼裡的flag的判斷中加入b!=‘ ‘的判斷就可以實現
（2）考試結果滿意麼，怎麼改進？
不滿意，多做題多思考，鍛煉對題目的靈敏感覺，學會靈活運用所學知識解決問題
（3）其他總結
- 通過這次的考試，我發現我對迴圈語句的掌握還是不夠，總是在一些細節的地方犯錯；
- 以及對於將其他語句同迴圈語句結合也是一般，經常的以為能把它們沒有出錯的結合起來就行了，對於這個過程中花費的時間不是很在意
- 思路的差異是解題速度不同的原因之一，我應該要多鍛煉自己的思路的可行性和嚴謹性，去觀摩和學習大神的代碼
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