C語言部落格作業--一二維數組

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一丶PTA實驗作業題目1：數組迴圈左移（1）.PTA提交列表

（2）. 設計思路

定義整型變數 n,i，m;
輸入n
定義數組a【n】，b【n】；
輸入m
for 1 to n-1
輸入數組a【n】
如果n>m{
第七步：for 0 to n-m-1
b[i]=a[i-n+m]
for 0 to n-1
如果i<n-1
輸出b【i】+空格
否則輸出b【i】}
否則 m=m-n直到n<=m
重複第七步

（3）.代碼

（4）.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

想的太簡單，沒有想到移動次數可能大於數組的長度，提交完後pta提示了才進行修改，對題目解析的還不夠透徹

題目2：找鞍點（1）.PTA提交列表

（2）. 設計思路

定義變數 i，j,k,g,n,flag=1,count=0;
輸入n；
定義二維數組a[n][n]
for 0 to n-1 i
for 0 to n-1 j
輸入數組a【i】【j】
for 0 to n-1 i
for 0 to n-1 j
for 0 to n-1 k
如果a【i】【j】<a[i][k]
flag=0，跳出迴圈
否則 flag=1
如果flag==1{
for 0 to n-1 g
如果a【i】【j】>a[g][j]
flag=0,跳出迴圈;
否則flag=1
否則 ，跳出本次迴圈進入下次迴圈
如果flag=1，輸出i j，count=1；
如果count=0，輸出NONE；

（3）.代碼

![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1240473/201712/1240473-20171203195149913-664454251.png)

（4）.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

忘記了continue語句的用法，導致不滿足行最大時不知道怎麼處理，不能跳出迴圈又不知道怎麼樣跳出本次迴圈

題目3：加法口訣表（1）.PTA提交列表

（2）. 設計思路

定義整型變數 a,i,j,repeat,n
輸入repeat
for 1 to repeat a
輸入n
定義數組a【n+1】【n+1】
for 0 to n i
for 0 to n j
a[i][j]=i+j;
for 0 to n i
for 0 to n j
如果i為0
如果a【i】【j】為0
輸出+ ，跳出本次迴圈進入下次迴圈
如果j==0
輸出a【i】【j】
否則輸出a【i】【j】向靠右對齊四個字元，跳出本次迴圈進入下次迴圈
如果i>=j
如果i=j，輸出a【i】【j】
否則輸出a【i】【j】向靠右對齊四個字元
每次迴圈結束進行換行

（3）.代碼

（4）.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

在定義數組大小時只按照題目給的n進行判斷，但是實際操作發現數組無法存放那麼多資料

二、本周題目集的PTA最後排名三、同學代碼結對互評

1.互評同學名稱：鄭偉

2.My Code、互評同學代碼

My Code

同學的代碼

3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？
My Code是用兩個數組進行解題，一個數組存數字一個數組存出現的次數，而同學的代碼一個數組雙重迴圈既可以解決問題。我們兩個的缺點都是沒注釋，看他的程式看的很累，他看我的也很辛苦

四、本周學習總結1.你學會了什嗎？

1.你學會了什嗎？
1.1 C中如何儲存字串？
定義字元型數組儲存字串

1.2 字串的結束標誌是什麼，為什麼要結束標誌？
‘\0‘ 判斷一個字串是否結束，作為迴圈時結束的條件

1.3 字串輸入有哪幾種方法？
gets(a)
scan("%s",&a)
for(i=0;a[i];i++)
scanf("%c",&a[i]);

1.4 數字字元怎麼轉整數，寫個虛擬碼？
定義字元型變數 ch;
定義整形變數 n;
輸入字元數字ch
利用ASCII碼進行轉換 n = ch-48 （48為數字0）
輸出整型數字n

1.5 16進位、二進位字串如何轉10進位？寫虛擬碼？
16進位：
定義字元型數組a[80]
定義整型變數n
nr=0
i for 0 to a[i]不等於\0
若a[i]為字元0到9，nt=n16+a[i]-‘0‘;
若a[i]為‘a‘到‘f‘，n=n16+a[i]-‘a‘+10；
若a[i]為‘A‘到‘F‘，n=n16+a[i]-‘A‘+10；

2.本周的內容，你還不會什嗎？

對於字串的輸入方式的界定還不是很清楚
對於段錯誤的錯誤點還不明白

3.期中考試小結

3.1 你認為為什麼沒考好？
對於時間分配，考試的大局觀沒有掌控好
解題太急迫，導致程式題寫了之後修改反覆
卷面不夠好

3.2 羅列錯題。
單選題 3 ；4；6；11；16；18
剖析器 1； 2 ；3

3.3 下半學期要怎麼調整C的學習？
還是要打好基礎吧，再解編程題時不能把知識點落下
閱讀程式的能力還要提高

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