C語言部落格作業--一二維數組

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一、PTA實驗作業題目1：求整數序列中出現次數最多的數1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

    定義大小為1000的數組a，b，整型變數N,i,j,max,maxnum；    輸入N；    for i=0 to N-1        input a[i];    for i=0 to N-1         b[i]=0；    for i=0 to N-1         for j=0 to N-1              if a[i]==a[j]                   b[i] 自增；    max=0；    for i=0 to N-1    { if b[i]大於max           then{ max=b[i];               maxnum=i;         }    }    output a[maxnum],max;

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。這是之前嘗試過的兩個代碼

第一次打出的代碼，我把它限制為只出現數字1~10，所以錯誤，後來改寫代碼，又因為計數的問題卡了很久，經過多次修改才成功。題目2：簡化的插入排序1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

    定義整型變數i,j,N,x;    input N;    定義整型數組a[N];    for (i =0 to N-1)   input a[i];    input x;    for i=0 to N{            if x<=a[i]            {    for i=N+1 to i                        a[j]=a[j-1];            }            a[i]=k;            break;    }    for(i=0 to N)        output a[i];

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

一直都是這個測試點錯誤，嘗試用不同的方法輸入不同的數字，仍然找不到錯誤。題目3：判斷上三角矩陣1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

    定義整型變數T,i,n,p,q,flag;    input T;    for(i=1 to T)    {    flag=1;        input n;        定義整型數組 a[n][n];        for(p=0 to n)            for(q=0 to p)                input a[p][q];        for(p=0 to n)            for(q=0 to p)                if a[p][q]!= 0;                    flag = 0;        if flag -> 1            output YES        else             output NO

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。這題沒有太大問題，但是因為寫代碼過程中行列弄錯，所以寫進來做個記錄。二、本周題目集的PTA最後排名。

三、同學代碼結對互評1.互評同學名稱曾文慧2.My Code、互評同學代碼My Code

曾文惠的代碼

3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裡出問題。My Code在進入迴圈後，先判斷某個數在它所在行是否為最大，再判斷找出該數所在列最小的數與這個數是否相同，否則改變行再次判斷；曾文惠同學與我不同的是在迴圈外多判斷一次只有一個數時的情況。我怕更喜歡My Code，比曾文惠同學少判斷一次，但是結果是相同的。四、本周學習總結1.你學會了什嗎？1.1 C中如何儲存字串？字元數組初始化（1）char s[5]={‘h‘,‘a‘,‘p‘,‘p‘,‘y‘} （2）char str[80]={"happy"}（2）中只對前6個元素賦初值，其他元素的值不確定，str[5]為‘\0‘。1.2 字串的結束標誌是什麼，為什麼要結束標誌？（1）字串的結束標誌是‘\0’；（2）在字串遍曆數組時，由於字串並沒有明確地給出有效字元的個數，只規定在字串結束符‘\0’之前的字元都是有效字元，一般用字串結束符‘\0’來控制迴圈。1.3 字串輸入有哪幾種方法？第一種：採用賦值的方式：

    例如：char a[80]="welcome";

第二種：用scanf函數，字串的格式控制說明為%s

    例如：scanf("%s",s);

第三種：用gets函數

    例如：gets(s);    scanf與gets不同之處在於：scanf遇到斷行符號或空格就結束輸入，而gets可以輸入空格，遇到斷行符號結束輸入。但在結束輸入時都會自動將輸入的資料和<span style="color:red">‘\0’</span>送入數組中。

1.4 數字字元怎麼轉整數，寫個虛擬碼？

    定義字元型變數c;定義整型變數num;    input c;    num=c-‘0‘;    output num;

1.5 16進位、二進位字串如何轉10進位？寫虛擬碼？16進位字串轉10進位

    定義字元型數組c[1000]；定義整型數組a[1000]={0};    定義整型變數i,j;    gets(c);    for i=2 當c[i]!=0 時 i++    {    if c[i]>=‘0‘&&c[i]<=‘9‘  then  a[i]=c[i]-‘0‘;         if c[i]>=‘a‘&&c[i]<=‘z‘   then  a[i]=c[i]-87;         if c[i]>=‘A‘&&c[i]<=‘Z‘  then  a[i]=c[i]-55;    }    a[i]=-1;    定義整型變數sum=0;    for p=2 當a[p]!=-1時 p++        for j=i-4 to j>=0        {    b[p]=pow(16,j-4);                sum=sum+b[p];        }    output sum;

二進位字串如何轉10進位也是類似於上面的方法2.本周的內容，你還不會什嗎？本周PTA題目的第四題和第六題第六題有一個測試點錯誤，但是還沒找出來

3.期中考試小結3.1 你認為為什麼沒考好？課本中零散的知識點沒有進行總結，沒有認真複習課堂派中的練習，考試時注意力不集中，總是寫錯。3.2 羅列錯題。一、16.

    解：（（y=3）&&（x<=4））中“y=3”為“真”，那麼只要“x<=4”條件滿足，迴圈就會執行，所以迴圈總共執行5次。

三、8.

    解：7.（ch=getchar（）） 8.（ch>=‘a‘&&ch<=‘z‘）||（ch>=‘A‘&&ch<=‘Z‘） 考試時忘記了怎麼寫。。

四、1.

    解：。

五、1.

    解：忘記怎麼產生隨機數，具體改正看圖。

3.3 下半學期要怎麼調整C的學習？（1）每次上完課複習課上學習的內容，把課堂上的練習再做一遍，總結小點；（2）每天做一些PTA題目，不堆積作業；（3）學習新知識的同時複習之前的內容，解決自己不會的地方。

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