C語言部落格作業--一二維數組

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一、PTA實驗作業題目一：7-5 數組迴圈左移1.本題提交列表

2.設計思路

定義四個整形變數n，m，j，k輸入n，m的值if(m==0){定義一個數組c[n]；按順序給該數組賦值；按順序輸出數組c；程式結束。}if(m>n){定義一個數組c[n]依次輸入該數組中的數；if(m%n==0){按順序輸出數組c中的數；程式結束。}else{定義一個數組d[n]for(i=0;i<n;i++) d[i]=c[(i+m%n)%n]；按順序輸出數組d中的數；程式結束。}}定義兩個數組a【n】，b【m-n】；按順序輸入數組a【n】中的n個數；按順序輸入數組b【m-n】中的m-n個數；按順序輸出數組b中的各個數；按順序輸出數組a中的各個數程式結束。

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

，問題考慮不全面，導致失分。
將條件補齊後完成。

題目二：7-8 加法口訣表1.本題提交列表

2.設計思路

定義五個變數repeat,n,j,m,i,k；輸入repeat的值；for(k=1;k<=repeat;k++){輸入n的值；定義一個數組number【n】；輸出‘+’；for(i=0;i<n;i++){將i+1的值賦給number【i】；如果i=n-1，跳出迴圈；輸出number【i】的值；}輸出number【n-1】的值；for(i=0;i<n;i++){輸出number【i】的值；for(j=0;j<=i;j++){把number[i]+number[j]的值賦給m；當j=i時，跳出迴圈；輸出m的值；}輸出m的值；}}程式結束。

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

忘記了repeat的用處以及之前沒有明白輸出格式，加上一個repeat條件的迴圈然後把n的輸出放到迴圈中，在對中間的代碼進行一些小改動就完成了，輸出格式是問的同學。

題目三：7-9 判斷上三角矩陣1.本題提交列表

2.設計思路

定義七個變數repeat,n,i,j,k,count,m；輸入repeat的值；for(i=1;i<=repeat;i++){輸入n的值；定義一個矩陣a【n】【n】；按順序輸入矩陣中的各個數；當矩陣下三角（不包括對角線）中的所有數均為0時，輸出YES;否，則輸出NO；}程式結束。

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明

每次輸出要佔一行，所以每個輸出後加上分行符號；
在這裡第一次接觸段錯誤，是矩陣定義出了問題，應該把a【n-1】【n-1】改為a【n】【n】。

二、本周題目集的PTA最後排名

三、同學代碼結對互評題目：7-5 數組迴圈左移

My Code：

吳軍霖的代碼：

互評：他的代碼用了函數，極為簡便，但是有點難懂，可能是他的學習進度比我快出太多，運用了一些我不知道的表示方法，相較而言My Code有點複雜而且冗長，
但是我還是比較喜歡My Code。

四、本周學習總結1.你學會了什嗎？1.1C中如何儲存字串？

定義一個字元數組，用迴圈來輸入該字元數組的各個字元
如：char str[10]
for(i=0;i<10;i++) scanf("%c",&str[i]);

1.2字串的結束標誌是什麼，為什麼要結束標誌？

‘\0‘；因為‘\0’可以用來控制字元數組的輸入與輸出，控制迴圈。

1.3字串輸入有哪幾種方法？

三種：
1.使用gets（）直接輸入整個字串；
2.定義數組和迴圈變數，用迴圈結構for（i=0；i<n；i++） str[i]=getchar（）即可；
3.while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）；

1.4數字字元怎麼轉整數，寫個虛擬碼？

定義整型變數number存放輸入的數，i為迴圈變數定義字元數組str[10]存放字串i=0while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）每次迴圈完i的值加一number=0for（i=0；str[i]！=‘\0’；i++）if（str[i]>=‘0’&&str[i]<=‘9’）number=number*10+str[i]-‘0‘輸出number

1.5 16進位、二進位字串如何轉10進位？寫虛擬碼？

16進位：

定義整型迴圈變數i，k定義字元數組hexad[80]，str[80]定義長整型變數number存放十進位數i=0while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）    每次迴圈結束後i的值加一遍曆數組hexad[i]k=0for（i=0；str[i]！=‘\0’；i++）字元數組str[i]輸入的字元存在十六進位的字元    數組hexad[k]存放str[i]的字元遍曆hexad數組number=0for(i=0；hexad[i]!=‘\0’；i++)    如果數組hexad存放0~9的字元    number=number*16+hexad[i]-‘0’    如果數組hexad存放A~F的字元    number=number*16+hexad[i]-‘A‘+10    如果數組hexad[i]存放a~f的字元    numbe=number*16+hexad[i]-‘a’+10輸出十進位的值number

二進位：

位元組a[n]for(i=0;a[i]不為‘\0’;i加一）n=n*2+a[i]-‘0‘輸出n

2.本周的內容，你還不會什嗎？

不會的內容很多，具體就說不出來了，實在太多了，感覺現在學習很吃力。。

3.期中考試小結3.1你認為為什麼沒考好？

（1）基礎差；
（2）考試前沒有做充足的準備，複習不到位；
（3）考試時時間分配不合理，在分數少的選擇題耗費了太多時間。

3.2 羅列錯題。3.3下半學期要怎麼調整C的學習？

• 預習作業要認真及時完成；
• PTA上的題目爭取全部完成，不懂的全部弄懂；
• 課本要仔細認真的看，靜下心來，總能看得進的；
• 上機考試前認真複習，考試後認真總結；
• 一定要花更多更多的時間在C語言上，時間不夠就擠，總會有的。

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