C語言部落格作業—一二維數組

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一、PTA實驗作業題目1：7-2 求整數序列中出現次數最多的數1. 本題PTA提交列表

2. 設計思路

Begin輸入整數個數N定義數組a[N]輸入數組afor(i 0 to N-1){//進行N次判斷for(j 0 to N-1)if(a[i]和a[j]相等)count加一i等於0//第一次判斷使max=count; n=i;//n放下標，max放次數i不等於0且count大於max使max=count; n=i;//重新賦值count為0//每次迴圈count為0 }輸出a[n],maxEnd

3.代碼

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

• 測試點
  

• 錯誤碼
  
  第一次寫的思路比價麻煩，設了兩個數組

  題目2：7-7 找鞍點1. 本題PTA提交列表
  2. 設計思路

  Begin輸入數組a[i][j]row=col=0;//找行最大的數 for(i 0 to n-1)for(j 0 to n-1)if(a[i][j]大於等於a[i][col])row=i;col=j;//存放最大數的行列if(j==n-1)b[i]存放最大數，f[i]存放最大數所在列 col=0;//歸0同上面的方法，找列最小的數for(i 0 to n-1)for(j 0 to n-1)if(b[i]和d[j]相等) {//判斷最小數和最大數是否存在相等 輸出所在的行列數flag=1;}//flag作是否有的標誌 if（flag為0）則沒有End

  3.代碼
  4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

  
  因為我的方法變數名很多，所以只能靜下心來舉例來一步步的改

  題目3：7-8 加法口訣表1. 本題PTA提交列表
  2. 設計思路

  Begin輸入repeatfor（i 1 to repeat）//作repeat次運算 輸入數組長度n並定義a[n+1]for(i 1 to n)//第一行第一列為1a[0][i]=i;a[i][0]=i;for(i 1 to n){//計算每一行的數 for(j 1 to n)a[i][j]=a[0][j]+a[i][0];第一行先輸出‘+’再輸出1最後一個數沒有空格且換行下面的行輸出同第一行End

  3.代碼
  4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

  
  沒有注意最後一個數沒有空格

  二、本周題目集的PTA最後排名。

三、同學代碼結對互評1.互評同學名稱

• 黃光奎

  2.My Code、互評同學代碼
• 黃同學的代碼
  

• My Code
  

  3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裡出問題。
• 在定義數組上我是先輸入n，再定義數組；而黃同學是直接定義a[10][10]。
  輸入第一行第一列時，我是一起迴圈，黃同學是分開。
  輸出我是分第一行和其他行，黃同學是分第一行第一列和餘下的下三角。

• 覺得各有千秋吧

  四、本周學習總結1.你學會了什嗎？1.1 C中如何儲存字串？

• 存放在一維字元數組中

  1.2 字串的結束標誌是什麼，為什麼要結束標誌？

• ‘\0’ 對字串進行操作時可以結束

  1.3 字串輸入有哪幾種方法？
• while((a[i]=getchar())!=‘\n‘)
  i++;
  a[i]=‘\0‘;
• sacnf("%s",a);

• gets(a);

  1.4 數字字元怎麼轉整數，寫個虛擬碼？

  輸入數字字元輸出數字字元-‘0’

  1.5 16進位、二進位字串如何轉10進位？寫虛擬碼？

• 十六進位

  十六進位數組a[n]for(i=0;a[i]不為‘\0’;i加一）若字元為數字n=n*16+a[i]-‘0‘若字元為小寫字母n=n*16+a[i]-‘a’+10若字元為大寫字母n=n*16+a[i]-‘A’+10輸出n

• 二進位

  位元組a[n]for(i=0;a[i]不為‘\0’;i加一）n=n*2+a[i]-‘0‘輸出n

  2.本周的內容，你還不會什嗎？
• 1.二分尋找法還不是很懂
• 2.直接插入排序也還不是很懂

• 3.pta7-9 判斷上三角矩陣這個題輸入輸出應該跟題目的例子一樣，但是答案錯誤

3.期中考試小結3.1 你認為為什麼沒考好？

• 對於基礎知識點有的遺忘，有的生疏
• 讀程式的能力欠缺

• 短時間內對一個編程題沒有很好的思路

  3.2 羅列錯題。
• 
  
  這兩個題是考同一個知識點，從相反的方向出題，靜態局部變數的作用範圍是定義該變數的源檔案範圍內，生存周期是從調用到程式結束。

• 
  一開始沒有看懂term那個運算式是怎麼計算的，思路就斷了。

  3.3 下半學期要怎麼調整C的學習？
• 課堂派：認真做好預習作業，對於錯題要認真分析，把錯題弄懂
• PTA：盡自己的能力多做題，提高效率，不做無用功
• 部落格園：對於每周的學習認真分析，總結得失，制定小目標
• 課堂：認真聽老師的例題講述，儘可能弄懂知識點，打好基礎，互動自己獨立思考

• 上機考試：提前備考，把必考代碼弄懂，在考試中不緊張，把題目題意弄懂，縷清思路，再打代碼

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