C語言作業

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一、PTA實驗作業（4分）題目1： 將數組中的數逆序存放1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）

2. 設計思路（用代碼錶示扣分）

定義n用於存放輸入的數字個數,number[999]用來存放輸入數字,t,i用於討論;
輸入n
for(i=0;i<=n-1;i++){
輸入number[i];
}
如果n%2==0{
定義k
for (k=0;k<=(n/2)-1;k++){
t=number[k];
number[k]=number[n-1-k];
number[n-1-k]=t;
}
定義k
for(k=0;k<=n-1;k++){
輸出number[k];
if(k!=n-1){
輸出空格
}
}
}
否則（也就是n%2不為0） {
for(k=0;k<=n/2;k++){
t=number[k];
number[k]=number[n-1-k];
number[n-1-k]=t;
}
for(int k=0;k<=n-1;k++){
輸出number[k]
if(k!=n-1){
輸出空格

3.代碼（注意，，，。不要粘貼部落格上。不用用···文法去渲染）

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

1.需要再定義一個變數t用於暫存前一個number的值，否則後一個number與前一個交換後還是原來的值
2.在這裡如果是奇數則中間數難以表達，於是我將奇偶分開討論

題目2：簡化的插入排序1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）

2. 設計思路（用代碼錶示扣分）

定義 number[10]用於存放數組十個數;定義n用於存放輸入數位個數,a;輸入n;當n不為0{for(int i=0;i<n;i++){    輸入number[i]}輸入aif(a<number[0]){        輸出a的值    }for(int i=0;i<n;i++){    輸出number[i]    if(a>number[i]&&a<number[i+1])    輸出a}if(a>number[n-1]){        輸出a;    }}    else {        輸入a的值；                    輸出a的值；    }

3.代碼（注意，，，。不要粘貼部落格上。不用用···文法去渲染）

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

1.題目要求每個數字後邊要有空格，當時漏了
2.有負數要插在頭，當時錯

題目3：點贊1. 本題PTA提交列表（要提交列表，不是結果）

2. 設計思路（用代碼錶示扣分）

輸入n定義數組a[n][10] for(i=0;i<n;i++) 輸入k for(j=0;j<k;j++)  輸入a[i][j];遍曆a數組   t=a[i][j]  b[t]++        定義max=b[0];m=0;for(i=1;i<1001;i++){    if(b[i]>=max){        max=b[i];        m=i;    }}輸出m和max的值；

;###3.代碼（注意，，，。不要粘貼部落格上。不用用···文法去渲染）

4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明。

1.全不同, 取到編號邊界值，當時多次輸出

1. 有並列, 取編號最大者，後設計一個max變數解決

   二、本周題目集的PTA最後排名。（2分）PTA排名
   三、同學代碼結對互評（1分）1.互評同學名稱 吳軍霖2.My Code、互評同學代碼

   我的：

大佬的：

3.我和同學代碼不同在哪裡?有哪些各自優勢？你更喜歡哪種代碼風格？如果同學代碼有錯的也請幫忙指出來哪裡出問題。My Code：當時沒注意到數組的特殊性，就直接用代入法寫，有點是方便，但是太耍小聰明（當時沒看出來題目要幹啥）他的代碼：傳統做法，並且排序更加整齊完美，牌面看起來也更舒服你更喜歡哪種代碼風格？ 按牌面講，他的更好看，思路也更清晰，但是考試的時候建議還是用我的寫節約時間

注意：第3項是評分重點，一定要有針對性說出問題，別都說好話，請專業去說他代碼有哪些優勢、哪些劣勢。

四、本周學習總結（3分）1.你學會了什嗎？1.1 C中如何儲存字串？

在c語言中儲存一個字串,一般有兩種方法,一種是字元指標,一種是使用字元數組.

1.2 字串的結束標誌是什麼，為什麼要結束標誌？

‘\0‘是字串數組的結束標誌，因為有利於知道字串的sizeof

1.3 字串輸入有哪幾種方法？

1.scanf（“%s”,&ch）
2.for(i=0;i<n;i++)
scanf("%c",ch[i])
3.i=0;
while((ch[i]=getchar())!=‘\0‘){i++}

1.4 數字字元怎麼轉整數，寫個虛擬碼？

用字元的值減去‘0‘；
定義字元數組char c;
定義整型變數int n;
c = getchar();
n = c-48;/48是0的ascii碼值/
輸出n

1.5 16進位、二進位字串如何轉10進位？寫虛擬碼？

定義字串b【999】,輸入b
當a不為0
number=number*16+b[i]-‘0‘;

2.本周的內容，你還不會什嗎？

1.還不會關於字元數組怎麼從中間插入 刪掉字元（PTA題）
2.約瑟夫環不熟練（PTA猴子當大王）

3.期中考試小結3.1 你認為為什麼沒考好？

1.基礎不紮實，送分沒拿到
2.大題代碼寫太亂，明明思路全是對的，但閱卷人看到有太低級的錯誤以及沒注釋的卷面就沒心情網細看了

3.2 羅列錯題。

請在選擇題、填空題、改錯題、編程題分別舉一題說明為什麼錯了，怎麼改？
1.選擇題：
6.設變數已經正確定義並賦值，正確C語言語句是
A、x+n=i； B、x=y==5; C、x=n%2 D、x=5=4+1;
答案為B 錯選C 原因：沒看到C後沒分號，感覺對了就選了
2.填空題
無
3.改錯題
第一題只看到語法錯誤，沒注意到是否符合程式要求，對於函數的基礎略差
4.編程題
計算群組合數定義組合數計算時用了int，應改成double

3.3 下半學期要怎麼調整C的學習？

不單純的打pta 還要對書本知識有針對性的複習

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