C語言程式設計第六次作業——迴圈結構（2）

標籤：語句   賦值   計算   說明   這一   一個   為什麼   www.   輸入   

（一）改錯題

序列求和：輸入一個正實數eps，計算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精確到最後一項的絕對值小於eps（保留6位小數）。
　　輸入輸出範例：
　　Input eps：1E-4
　　s = 0.835699
　　
來源程式（有錯誤的程式）

#include<stdio.h>int main(){    int flag,n;    double eps,item,s;    printf("Input eps: ");    scanf("%f",&eps);    flag = 1;    s = 0;    n = 1;    do{        item = 1/ n;        s = s + flag * item;          flag = -flag;        n = n + 3;    }while( item < eps)    printf( "s = %f\n",s);    return 0;}

錯誤資訊1：

錯誤原因：
在執行do while迴圈時，while語句後要有分號。
改正方法：
在while語句後加上分號。
修改後編譯正確。

運行結果：

發現運行結果不正確，修改程式。
錯誤資訊2：

錯誤原因：
在定義變數時，eps是double類型的，所以輸入時不是輸入%f。
改正方法：
把%f改為%lf。
運行結果：

發現運行結果還是不對，繼續修改程式。
錯誤資訊3：

錯誤原因：
根據題目要求可知，不應該是item

1.語句while(1)和for(;;)是什麼意思？,如何保證這種迴圈能正常執行？
while()括弧裡是判斷條件該條件是否為真，while(1)意思就是條件一直為真，所以while(1)是一個無限迴圈。for迴圈裡有三個語句，第一個語句是指派陳述式，只執行一次，第二個語句是是判斷語句，判斷該語句是真還是假，第三個語句一般是給指派陳述式加1。但for(;;)中三個語句為空白，說明判斷條件一直為真，所以也是一個無限迴圈。
想要保證這種迴圈能正常進行，可以在滿足題目條件的情況下，加一個break語句，讓程式跳出，結束程式。
2.一般情況下，設計迴圈結構時，使用for、while、do while三種語句都可以，並且三種語句可以相互轉換，但是，在某些特定情況下，我們應該優先選擇某種語句來快速實現迴圈設計。如果有如下情況：
（1）迴圈次數已知
（2）迴圈次數未知，但迴圈條件在進入迴圈時明確
（3）迴圈次數未知，且迴圈條件在進入迴圈時未知，需要在迴圈體中明確
針對上面三種情況，分別採用什麼迴圈語句實現比較好？對每種情況，用我們完成的兩次迴圈結構作業中的題目加以說明。
（1）迴圈次數已知，想要快速實現迴圈設計，可以優先選擇for語句。
例如：迴圈結構（1）中的第一題求奇數分之一序列前N項和，用for語句比較方便。

# include <stdio.h>int main (void){    int N,i;    double sum;    scanf("%d",&N);    for(i=1,sum=0;i<=N;i++)    {    sum=sum+1.0/(2*i-1);    }    printf("sum = %.6f",sum);    return 0;}

（2）迴圈次數未知，但迴圈條件在進入迴圈時明確，用while語句，可以快速實現迴圈設計。
例如：迴圈結構（2）中的第一題求給定精度的簡單交錯序列部分和，用while語句合適。

# include <stdio.h># include <math.h>int main (){    int flag,d;    double eps,item,sum;    item=1,flag=1,sum=0,d=1;    scanf("%lf",&eps);    if(item<=eps)    {      sum=1;    }    while(fabs(item)>eps)    {        item=flag*1.0/d;        sum=sum+item;        d=d+3;        flag=-flag;    }    printf("sum = %.6f",sum);    return 0;}

（3）迴圈次數未知，且迴圈條件在進入迴圈時未知，需要在迴圈體中明確，用do while 語句。
例如：迴圈結構（2）中的第三題求奇數和。

# include <stdio.h>int main(){    int n,sum;    sum=0;    do    {        scanf("%d",&n);        if(n<0)        {            break;        }        else if(n%2==1)        {            sum=sum+n;        }    }while(n>0);    printf("%d",sum);    return 0;}

3.有如下問題：輸入一批學產生績，以-1作為結束，計算學生的平均成績。
要求分別用for語句、while語句、do while語句三種迴圈語句實現，並說明你認為哪種形式更合適？
for語句：

# include <stdio.h>int main() {    int i,number;    double sum,average,grade;    sum=0,number=0;    for(;;)    {        scanf("%lf",&grade);        if(grade==-1)        {        break;        }        else        {        sum = sum+grade;        number++;        }    }    average = sum/number;printf("%.2f",average);    return 0;}

while語句：

# include <stdio.h>int main(){    int number;    double grade,sum,average;    sum=0,number=0;    scanf("%lf",&grade);    while(grade!=-1)    {        sum=sum+grade;        number++;        scanf("%lf",&grade);    }        average=sum/number;    printf("%.2f",average);    return 0;}

do while 語句：

# include <stdio.h>int main (){    int number;    double sum,average,grade;    sum=0,number=0;    scanf("%lf",&grade);    do    {        sum=sum+grade;        number++;        scanf("%lf",&grade);    }while(grade!=-1);        average=sum/number;    printf("%.2f",average);    return 0;}

我認為用while語句寫更合適，因為該迴圈迴圈次數未知，而且迴圈條件在進入迴圈時明確。
4.運行下面程式，輸入1到10，結果分別是什嗎？為什嗎？
（1）

#include<stdio.h>int main(){    int n,s,i;    s = 0;    for(i = 1; i <= 10; i++)    {        scanf("%d",&n);             if(n % 2 == 0)            break;              s = s + n;          }    printf("s = %d\n",s);    return 0;}

迴圈結果：

(2)

#include<stdio.h>int main(){    int n,s,i;    s = 0;    for(i = 1; i <= 10; i++)    {        scanf("%d",&n);             if(n % 2 == 0)            continue;               s = s + n;          }    printf("s = %d\n",s);    return 0;}

迴圈結果：

運行結果顯示（1）中s=1，（2）中s=25。兩者產生區別的原因是：（1）中n%2==0語句後邊跟著break語句，當輸入n=2時，程式就會直接跳出，所以s就是等於上一步的1。而（2）中n%2==0後邊跟著continue語句，continue語句是表示只跳出這一步，然後繼續執行下一步。
（三）實驗總結

本次實驗總結，完成迴圈結構（2）中的1、2、3題。
1.求給定精度的簡單交錯序列部分和

（1）題目
本題要求編寫程式，計算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最後一項的絕對值不大於給定精度eps。
（2）流程圖


（3）原始碼

# include <stdio.h># include <math.h>int main (){    int flag,d;    double eps,item,sum;    item=1,flag=1,sum=0,d=1;    scanf("%lf",&eps);    if(item<=eps)    {      sum=1;    }    while(fabs(item)>eps)    {        item=flag*1.0/d;        sum=sum+item;        d=d+3;        flag=-flag;    }    printf("sum = %.6f",sum);    return 0; }

（4）實驗分析
問題：
在PTA上提交作業時，出現了部分正確。
原因：
沒有考慮當輸入的的第一項item就小於等於給定精度eps時會出現的情況。
解決辦法：
向同學詢問，修改程式。
（5）本題PTA提交列表


2.猜數字遊戲
（1）題目
猜數字遊戲是令遊戲機隨機產生一個100以內的正整數，使用者輸入一個數對其進行猜測，需要你編寫程式自動對其與隨機產生的被猜數進行比較，並提示大了（“Too big”），還是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，則結束程式。程式還要求統計猜的次數，如果1次猜出該數，提示“Bingo!”；如果3次以內猜到該數，則提示“Lucky You!”；如果超過3次但是在N（>3）次以內（包括第N次）猜到該數，則提示“Good Guess!”；如果超過N次都沒有猜到，則提示“Game Over”，並結束程式。如果在到達N次之前，使用者輸入了一個負數，也輸出“Game Over”，並結束程式。
（2）流程圖



（3）原始碼

#include <stdio.h>int main(){int num,N,i,n;i = 1;scanf("%d %d",&num,&N);do{scanf("%d",&n);if(n < 0){printf("Game Over");break;}else if(n == num && i <= N){if(i == 1){printf("Bingo!");break;}else if(i <= 3){printf("Lucky You!");break;}else if(i > 3 && i <= N){printf("Good Guess!");break;}}else if(i > N){printf("Game Over");break;}else if(n > num){printf("Too big\n");}else if(n < num){printf("Too small\n");  }i++;}while(num != n);return 0;}

（4）實驗分析
問題1：
運行時只能得出一組資料，是太大了還是太小了，得不出猜的次數。
原因：
剛開始用while語句寫的，沒有搞清邏輯關係。
解決辦法：
向同學詢問，最後改成了do while語句，結果正確。
（5）本題PTA提交列表



3.求奇數和
（1）題目
本題要求計算給定的一系列正整數中奇數的和。
（2）流程圖

（3）原始碼

# include <stdio.h>int main(){    int n,sum;    sum=0;    do    {            scanf("%d",&n);        if(n<0)        {            break;        }        else if(n%2==1)        {            sum=sum+n;        }    }while(n>0);    printf("%d",sum);    return 0;}

（4）實驗分析
問題：
在用while語句或者for語句寫是，不正確。
原因：
因為該程式在進入迴圈時次數未知，而且迴圈條件不太明確。
解決辦法：
改成了do while語句。
（5）本題PTA提交列表


（四）部落格互評

每個同學至少評論三篇其他同學的部落格作業，依次列出你所評論的部落格地址。對於同學對你的部落格作業提出的問題，應積極進行回答，存在的錯誤應及時改正。希望大家能夠在互評的過程中取長補短，共同進步。
1.王映丹：http://www.cnblogs.com/windsky-1999/p/7838107.html
王映丹同學，在改錯題中思路清晰，能讓人一眼看出錯誤在哪。
學習總結第二題中如果能把例子的原始碼給出會更好。
整個作業思路很清晰，值得學習。
2.luckyyou：http://www.cnblogs.com/LYFRRS/p/7854183.html
改錯題中，思路很清晰。
在學習總結第二題中如果能夠把舉的例子的原始碼寫出來，可能會好點。
實驗分析中的原始碼最好是用markdown的格式寫，不要截屏。
3.程曉磊：http://www.cnblogs.com/8426224ll/p/7847221.html
改錯題中，思路清晰，哪裡有錯誤，還做了標記。
在實驗分析中，還給出了錯誤的來源程式，能和正確的來源程式做對比，值得學習。
PTA提交列表中錯誤的整體比較少，值得學習。

C語言程式設計第六次作業——迴圈結構（2）