對中國電腦大學教育的一些牢騷

高中和初進大學的時候，周圍總有這麼一種論調：好的電腦公司都喜歡招聘數學系或者物理系的畢業生，說是數學功底比較紮實。我的一位學物理出身的長輩曾問我電腦系都學些什麼，聽了我的描述之後，露出一種不屑的神色，說這些有什麼可學的。言下之意似乎只有物理、數學系學的那些東西才算是真正的學問。

然而，既然電腦從數學和物理之中分離出來，成了一個獨立的學科，總有它獨到之處。那麼這個獨到之處是什麼呢？我覺得不是資料結構，以數學系學生的離散數學知識，我們在資料結構上占不到什麼便宜，也正是因為這個，才會有本文開頭的那種論調。何況資料結構的複用是做得相當好的，很多人用著STL裡的Map、.Net裡的HashTable，很好的完成了自己的工作，卻不用太注意那背後的紅/黑樹狀結構、碰撞處理。

那麼除了資料結構的知識之外，要成為一名合格的軟體開發人員，還需要具備什麼樣的知識呢？我覺得是物件導向技術和軟體工程知識。這兩項技術理應成為電腦系學生的優勢。然而現實情況實在是令人沮喪。

大學裡的課程開設，主幹依然是圍繞資料結構展開的，軟體工程現在總算也是一門主幹課程了，但重要性遠不如資料結構的一系列課程。而物件導向技術往往只是軟體工程課程中的一個章節，有所講述也往往停留在物件導向技術初始階段的理論，而完全無視近年的發展。當大家已經承認介面複用的意義，課堂上還在大講代碼複用。當大家已經都在用C++、C#編程的時候，課堂上還在大講Goto語句的危害性。

面對這樣的現實，有的只能是無奈...