由軟體教育而談大目標

張孝祥老師是我認識到的第二位具有徹底改變和提升中國軟體教育、讓中華軟體崛起等等想法的老師，我接觸到的第一位這樣的老師是米新江老師，他也有很多類似的格言，例如教育改變命運。而下文與張老師有關培訓也好，教育也罷，很大程度上也是米老師的一個映射。我認為實現一個大的目標需要很多人才能夠完成，像米老師、張老師，乃至今天要寫讀後感的我們等等。而參與這個目標實現的是可以優勢互補的，我相信張老師的信會給米老師很大程度上的啟示和勉勵，而米老師的很多思想，如關注學生一生的發展（這也可能是解決下面所說的教學效果不佳的途徑），也是值得補充到張老師的大目標實現上去的。下面只從張老師的文章入手簡單寫一寫。

下文行文思路：

1.張老師的格言，並為之而努力著，並且傳智播客已經做得很好了，但其教育效果（主要是接受教育者的後期作為）仍舊需要考量

2.對於完成一件宏偉事業來說張老師團隊能做的是有限的，而這是其效果可能不佳的一個重大因素。故而這件偉業需要聚集大量的優秀人才，而張老師自認為其能力尚且不夠，需要藉助李開複老師的力量。

3.是軟體教育強國的理想需要藉助李開複老師，而張老師願意追隨開複老師，在其麾下，一起來徹底改變和提高中國軟體教育。

4.有志之士和熱心人士共同期盼的目標才是大目標，而徹底改變和提高中國的軟體教育就是一個大目標

5.大目標的實現需要齊心協力，融入實現目標的大熔爐中，各有所欲，獨樹一幟很可能影響大目標的實現進程。

認真讀了幾遍張孝祥老師的《懇請李開複老師建立軟體培訓學院的一封信》，也在傳智播客公司的官網上瞭解了一下次培訓機構的理念、師資及學員在就業、思想和再學習等方面的情況。

從張老師的這篇文章、官網的logo及學生的對教師教學的反應，我能夠感受到以張老師為首的整個團隊確實在中華軟體之崛起而努力著。從種種跡象中我能夠感受到張老師的這句格言“為千萬人少走彎路而著書、為中華軟體之崛起而講課”是真心而發的。

教育重要的就是教和育，而教育的成功就在於推敲何為教、何為育，就在於推敲如何教、如何育。從該校學員的博文中可以看出，該校不只是把學生教育到能找到工作。博文內容及博文地址如下所示：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6be624d90100o4o3.html

“自從來到傳智學習，接觸到編程的東西，進了我一直以為很神秘的大門，才發現其實編程不是那麼難，關鍵是要有思想，你能想到，剩下的就是熟練了”

“傳智播客的張孝祥張老師從給我們上第一節課起，就重點培養我們的思想，對於我們的成長起到很重要的作用，所以來傳智學習，是很正確和英明的。”

雖然張老師的團隊有這樣的理念，有這樣的實踐精神，但也誠如張老師所言培訓業並不是很好做。而我觀察傳智播客的學員們的部落格，只從博文角度講，在培訓期間學習勁頭很大，而到了工作崗位他們多數人的部落格就空閑了，不知是轉化了部落格地址，還是轉化了學習記錄方式，但讓人更多看到的是教育的不好做成功。

談及到張老師為什麼需要李開複老師這樣的人，張老師認為他們的團隊能夠完成這個宏偉事業的2/5，還需要尋覓到能夠完成另外3/5的人士和團隊才可以。而僅憑張老師團隊的影響力是很難在短時間內聚集大量人才的。言外之意是張老師相信只要李開複老師願意做，他是有這個能力的。

讀到這，也許你會認為張老師是想找李開複老師幫忙（合作的一種形式），但事實不是如此（合作的另一種形式），而這個事實也是令我讀了此篇文章很是佩服張老師和深有感觸的地方。

張老師說，李開複老師是他很崇拜的一個人，他一直想追隨開複老師做一番事業。張老師希望開複老師能夠號召天下有志於從事軟體開發教育的能人志士們集結在開複老師麾下，成立“李開複國際軟體學院”，一起來徹底改變和提高中國軟體教育，讓中國的軟體開發水平上一個大台階。而張老師作為傳智播客公司的發起者和主要建立者之一，以及多年積累，他的財務是自由了，後半輩子是有保障的，但不能停歇，因為一些下來就神情恍惚。

上文一方面說明了張老師願意聽從開複老師的指揮，一起徹底改變和提高中國軟體教育，另一方面也說明了，張老師已經有了和優越的生活條件和社會（公司）地位了。而張老師願意追隨一個人做事業，而不是強調自己帶領一個團隊來做事業，說明了張老師真的想實現軟體強國之路，並願意為之做力所能及的任何事情。

張老師說“改變和提高中國的軟體教育，不僅是傳智播客人的夢想，許多有志之士和熱心人士也在呼籲和期盼，全國的軟體學子們也在殷切期待”，而我認為一個人的目標不能稱之為大目標，有志之士共同的目標才稱得上市大目標，而張老師的“徹底改變和提高中國的軟體教育”、“中華軟體之崛起”、“軟體教育強國”等目標是一種大目標。

目標大，實現難度自然高，需要的人才量自然多。而有才之人多了，讓我自然而然就想起了“百家爭鳴”的現象，我不是說百家爭鳴不好，但是這個“百家爭鳴”要是用在一個大目標上勢必會消弱目標實現進程，如果在出現相悖言行那就肯能停滯不前了。簡單的舉個例子，大目標實現需要10個人才100年實現，百家爭鳴分成了2派，每一派單獨去努力只能有5個人才，不考慮其他因素的話，需要200年才能實現，如果雙方是相悖的，那實現的周期將是無窮大。

總之，教育能夠改變一個人、一個民族、一個國家的命運，而一切大目標的實現需要各方面齊心協力共同努力。