利用Java技術開發Web網路課件淺議

隨著電腦技術的飛速發展，教育資訊化、網路化的進程不斷深入，特別是採用TCP/IP協議的Internet/Intranet的不斷普及，利用電腦技術和網路技術已成為現代教育的一個重要發展方向，基於網路的教學軟體由於在現代教育中可以最大限度地利用教育資源，因而得到迅速的發展。

教學課件是指具有教學功能的電腦軟體，在某種程度上能代替或輔助教師實施教學。基於Web的教學軟體以Internet/Intranet網路為基礎，將教學內容用Web頁面來表示，這種教學課件，具有遠程教學的開放性、靈活性、互動性、分散性等特點，它將某些領域的知識按照教學目標來組織知識，聚整合模組，形成層次化、網路化結構，做成頁式或指令碼式的課件。課件製作完成後用WWW伺服器進行管理，用戶端用IE等瀏覽器進行瀏覽，並通過WEB頁面進行互動學習，實現在時空上相對獨立的教學模式，與傳統課堂教育方式相比，新的教育方式最重要的特點在於突破了時間和空間的限制，不再完全依賴於教師和學生之間面對面地教學。在新的教學方式下，學生充分發揮自主性，根據自己的實際情況確定學習內容和安排學習進度，從而滿足了教育的普及性和獨立性的需要，適合所有有學習要求的學生上網使用。這種方式已成為教學課件開發的主流方向。

網路課件構成

要真正發揮網路教學的優勢，就必須遵循現代教育的教學規律，進行科學的教學設計。教學設計就是應用系統的方法分析教學問題，確定教學目標，建立解決問題的步驟，選擇相應的教學策略和教學手段，最後分析評價其結果的操作過程。因此，作為網路課件系統就應有科學構成，筆者認為網路課件應包括遠程登入、網路教程、交流區、資源區、作業考試區等功能模組。整個系統如圖。

1、遠程登入。學生在通過身分識別驗證後可以進入學習、討論、提問、作業、考試等環節。教師在通過身分識別驗證後可以進行線上輔導和答疑、發布資訊及進行作業、考試評估。通過登入次數和瀏覽時間，在一定程度上反映學生學習情況。

2、網路教程。是課件中的主要部分。學習內容可以按章節或專題設計。首先，要涵蓋章節或專題所有知識點內容。第二，各知識點的關係要體現學科教學特點，反映學科的教學規律。第三，知識體系要有自己的要素、結構和功能。因此，在課件設計時要在清楚提示知識關係的同時，展示出知識結構的功能，從而方便學生的學習。

3、交流系統。以Email、論壇、公告牌方式，給學習者提供一個學習交流的場所，就一些問題和教師、同學進行討論，對學習心得進行交流，還可以提出自己的觀點，徵詢別人看法。通過多種形式的交流，有利於學習者加深對一些問題的認識，拓寬自己的思路。

4、資源系統。指與專題或章節內容相關的背景資料、不同觀點資料、相關的評論等內容，還包括工具書及與學習內容相關的國內外WWW網站等。目的是使學生拓寬視野，更深入理解學習內容。

5、測試系統。主要包括章節或專題的練習題和測試題，用於檢查學生自我檢查對基本知識、基本技能掌握的情況，包括客觀題、主觀題，對於客觀題可以給出相應的答案，而主觀題可給出參考答案或思路。

Web教學課件設計方法與技術

總體思路，是將課件設計方法分兩部分，一是利用flash、dreamweaver等工具開發網頁中靜態部分，二是利用JAVA、Jsp等開發動態、互動性部分。

1、系統軟體配置

JSP開發基於WWW的教學課件，作為一個系統主要由三部分組成：

1) JSP伺服器。我們在開發中使用的JSP伺服器是resin，它是一款免費的JSP伺服器，並且可以作為IIS的外掛程式使用，這樣的站台伺服器就可方便地利用IIS來管理。當然對於Linux使用者來講，Tomcat也是一個很好的選擇。

2) 資料庫。課件開發中，資料庫技術主要用來支援實現遠程登入、網路教程、交流區、作業考試等動態網頁部分資料的存取。我們在開發中採用Access資料庫，整個網站在windows2000server下運行。

3) 瀏覽器。目前應用最廣的是Microsoft 公司的IE和網景公司Navigator。