由中國教育聯想到軟體開發_心情驛站

中國的教科書，是應試的教育，只是告訴我們許多的知識，沒有告訴我們為什麼要使用微積分。 是什麼原因導致了微積分的產生。 微積分產生過程中有什麼爭論。 產生了什麼後果。 微積分的曆史地位如何。等等能引發人思考的東西，我們僅僅是在接受知識，然後學會使用知識。關於這方面，請看<具體數學>（幾位大牛寫的實用數學），這樣的書籍才能開發人的思維，產生真正偉大的科學家。
聯想到目前的軟體開發工作，許多的人都認為軟體開發最重要的是：學習許多的編程知識，然後熟練的使用這些編程知識，這樣就成為多掙錢養家的大牛人了.........
這明顯的是應試教育的結果。這樣的人就是碼農，就是腦力勞動型的體力勞動者。歸根到底還是體力勞動者，不會成為真正的大家。
我們應該學會的是如何思維，如何利用這些思維的技巧來完成生活中總是要面臨的對於自己來說是未知不可測領域的挑戰，而不僅僅是學習某方面的知識，然後開始體力勞動。
學習是鍛煉的思維能力（智商），情商，體質等，而不僅僅是學會知識。
中國和世界頂級大學，超級強國的差距還是很大很大的，100年也難以趕上吧。。
但是，韓國彈丸之地，為什麼能發展這麼快呢。。
有沒有這方面的書籍，介紹韓國三星半導體和汽車，藝術的發展。
日本呢。 明治維新後，多長時間就強大起來了。
還是我理解錯了，是由於教育我的老師水平太差了，所以沒有教明白，而中國稍微優秀點的小，初，高的老師和父母早已經給大家說明白這點了呢。亦或，我本身太笨了，現在才明白這個道理，應該小學就開始肯世界優秀的書籍，而不是死啃課本。
感謝互連網讓我能夠很容易的接觸到世界優秀的書籍。
2013.4.7

觀點修正：
並不是國外的都好，國外大部分也是也是很爛，但是優秀的書籍很多，所以要學習，一定盡量選擇世界上寫的最優秀的書籍來閱讀，作者寥寥數筆便將一個複雜的問題簡單清楚的講明白了，所謂 複雜簡單化，真正的大牛。
2013.4.7