出差進行時中的得與失

19號和20號兩天內，王哥、潘哥、爭光和我一同去了山東薛城和山東新泰。這是我第二次到現場裝機和系統升級了。

初入山東境界不久就顯示出了作為中國三大丘陵之一的特點，高速公路橫穿山丘，初次體驗深感美麗！

下午13:30左右到的薛城，在那等了那老闆一陣子，而後去了他的店進行新機器安裝和軟體升級。裝機時間應該在14:00左右。我和爭光分工，爭光對前台pos機進行升級，我負責後台升級，而後一起對新機器進行了軟體安裝。整個過程原計划到17:00左右，但卻延遲了近3個小時。

升級過程中產生的遇到的問題是在更新資料庫表時未對某些欄位填充上預設值，事前沒有做準備該填充指令碼。究其原因是這塊沒有做測試。

主要時間花費在新機器裝機上，一方面來自需要做的操作較多，本身耗時較大；另一方面來自對IIS6.0操作的不熟悉，導致產生IIS6.0中需要配置的擴充功能未成功。解決方案是在iis本身的協助中尋找答案，最終發現是曾經遇到過的一個問題。但在處理過程中自己有些蒙，有長時間尋找問題的緣故，也有不知所措，帶些慌張的味道！

這就要問自己了，為什麼在遇到過這樣的問題後，在今後的工作中再次遇到時還不會解決，很多事情第一次遇到不會解決，難道第二次還不會嗎？如果是這樣的話，那到第幾次遇到這個問題才能夠解決。究其原因是沒有足夠的重視所遇到的問題，沒有將之作為自己進步的一次機遇。那如何才能做到足夠重視所遇到的問題，首先自身得認識到重視所遇到的問題在今後的生活學習中很重要，至於在實際中做到真正重視所遇到的問題可能還需要時間來鍛煉，但首先要從態度上認可，再就是在形式上做到，遇到問題就記下來，事情完後對其思考，休閑時可以在此翻看這些財富等等一系列舉動來達到真切重視問題的目的。

除了重視問題外，就是現場解決問題的能力了，首先要求就是要淡定，不然總會出狀況；再有就是要細心，要將該看的仔細看，該聽的認真聽。這些不是今天認識到的，更不是認識到了就萬事大吉了，這些能力也好，習慣也罷的東西，要經過不斷有意識的鍛煉才能取得的。要是一直怪自己的基因有問題，那這個問題就是一輩子的了。

晚上23:00左右到的新泰店，隨後對其進行了軟體升級。整體還算順暢，2：:00回賓館吃過飯睡下，很香。

這麼晚為什麼還要趕往新泰呢，不是為別的，而是考慮這次出行的行程。如果夜裡住在了薛城那第二天再趕往新泰則很可能第二天趕不回來，即使回來也要在晚上了。有了這個行程安排就一定要去踐行，否則在這件事情上錯過的是一天，可這樣的習慣那錯過的就不是一天了。

再有就是到了之後楊店長招呼說先吃了飯在幹活吧，王哥說先幹活，把活幹完了再吃飯。這也這像潘哥在賓館吃飯時所說的，外出給人部署硬體時說讓吃飯，他總是要到現場看下，將所有情況盡收眼底後再吃飯。

這說明的是什麼，要緊著正事做，吃飯之類的事情隨時都可以，但不幹正事就先吃一頓，這哪裡是一個做實事的人該做的呢。這樣又讓主家怎麼想，如果事情不能吃透，飯後在做的不順暢，那將來路是不是就被自己堵死了——好吃不幹活的印象你是印給了人家！

中午和李姐一起吃的飯，盛情招待，咱也不能太不夠意思。王哥沒讓李姐買酒，他從車裡拿了瓶紅樓夢。在賣給李姐的UPS也有價格上的優惠，優惠到在回程的車上王哥說這個UPS沒掙錢。

王哥做事情很有分寸，從昨晚深夜也要從薛城趕往新泰，到同李姐吃飯，同李姐做生意，再到開車時對酒的限制等等一系列事情可以看出王哥做事情是有原則的，而且這些事情很能適應這個社會的需要。

李姐也是這樣，做事周到熱情，給人的印象特別好，這一點也是她能夠在新泰開多家賓館和餐館等店的一個原因，看的出來她也是一個要將生意做大的人。而薛城店的款待與此對比起來可能就要遜色了些，從王哥的言談和爭光的評價中可以看出這一點，但薛城店的老闆也混的很開，除了開著永和之外還有個薛國會館等。我判斷這個人除了有點錢和人外，在為人處世上，我們可能是誤會了，但至少是片面的。不管怎麼說，我相信他們身上有閃光點，這就是我要學習的。

回來後，米老師、學宇、爭光和我一同去吃飯，在交談時發現自己有個認識的問題，其中一點就是忘記自己是做什麼的了。去了人家店裡除了將出行裝機的任務完成外，我注意的是人家店的經營不錯，看到是經營者的為人處世方式，但我忽略了自己是一個軟體設計者，沒有找出作為一個軟體設計者應該關心的問題，如使用者對軟體的使用感受，使用者對軟體的一些看法等等。

要想成為一個出色的人就要時刻關心自己所做的事情，當然上面我談到的關心了一下其他的事情，不是不可以，而且這些東西在將來的生活工作上都需要，但是決不能忘記自己最關心的問題。像米老師、王哥、李姐他們在談話時會談些其他的事情，但很明顯他們最關心的問題也始終會在縈繞在嘴邊。這是正事。

有件事情似乎能夠聯絡下米老師的教育模式。李姐的店的老員工總會有離職的事情發生，王哥給她出的主意是給她的員工上三險，有好的待遇，那離職的發生率就會低許多。這和米老師的要把老師和學生終身綁定在一起的教學理念有類似之處。

老師為什麼不能把全部精力投入到學生身上，很大一個原因是學生的未來關係不到老師，他只需要將分配下來的課程講完就可以了。同樣的，員工為什麼不關心企業的發展，隨意離職呢？很重要的一點，在這工作掙到的錢立刻換個地方就能掙到，公司的強大對自己沒有絲毫的影響！王哥的主意也正是將員工的利益與公司的強盛綁定在了一起，自然不會輕易離開！

思考米老師的這種理念，為什麼會有學生要離開，要是交了費那還離開嗎？為什麼老師不好好投入教學，如果老師的前途跟學生的前途掛鈎，那老師對學生的教育還會和社會會這樣脫節嗎？在米老師的這中教育模式下，老師自然會潛心研究教學，學生也會因自己的付出而終身學習。

其中應該蘊含一個道理，那就是這人都是自私性，有慾望。老師作為一個人來講，他不會不計報酬的終身做一件事情，這樣也不能滿足他對物質和精神生活的需求。米老師的這個模式也算是尊重人性的客觀事實。要基於人的本性來做事情，而不是要強加改變，人本自私，非要人不帶私心的去做事情，那必定會事與願違。

如果米老師的這種理念是基於人自私性而做出的，那人的這種品性是否能夠改變呢，有一點可以肯定史前的人類跟現代的人類會有很多品性的不同，也就是人的品行在逐步發生變化，等人的自私性等發生變化後米老師的教育模式可能就又要發生變化了，是個什麼情景不好說，也許還會回到當今的教育方式下，但效果肯定變了。

想到這我就想起了社會主義的前途——共產主義。它要求人達到的是種什麼境界呢？這種要求是否可以實現呢？它違背了人的本性和自然的規律了嗎？如果違背了，那這種違背是可執行檔嗎？但不管怎樣，我是相信它的。基於這種相信，我也相信米老師的教育模式是適應當下社會的。同時我也相信在這種模式下，人們會逐漸將個人與祖國的強盛綁定在一起，為國家做出力所能及的貢獻！

和上次去天津武清一樣，這次出差暴露出相同的問題，最為重要的一點去做事情更多的像是一個打工的人，去了該該安裝安裝該調試調試，沒有將自己作為一個軟體設計者，跟客戶溝通，聽聽使用者對這款軟體的看法，瞭解瞭解他們的使用感受，挖掘下使用者的建議！這有時間的原因，但更主要的是自己的意識問題。

現在有了意識，就要在實踐中去做，到什麼時候也不能忘記自己的身份，自己最應該關心的問題。做事情要有主次之分！要有意識的鍛煉自己的各個方面，從意識到舉動，從思想到技術，從為人處世到性格品性，逐步的將有意識的能力轉化為無意識的力量！