近年IT培訓蓬勃發展,這行業誰不敢恭維

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　　前天晚上，一位同事在上發給我一篇文章，《我前妻的故事：一個初中肄業生從月薪800到年薪40萬的奮鬥》，是財經內參轉載的。她問我，這是不是*鳥的廣告軟文，一個初中未畢業的洗頭小妹，經過IT培訓逆襲職場，走上人生巔峰。

　　我說，還真不是。我關注tinyfool比較早，他公眾號這篇文章一發出來，我就看到了。實際上，在這篇文章發表前，他在幾篇文章和一些演講中反覆提到這個故事。只是在這篇長文裡，把這個故事做了一個完整的敘述。tinyfool是一個性情中人，在哪裡培訓也寫出來了。

　　是的，在IT培訓這個行業，發生過太多成功逆襲的故事，並且還在發生。也不只是就讀的學員，還有從業人員。

　　在我看來，IT培訓這個行業帶來了很多變化。

　　一、提供了豐富的視頻學習資源

　　在IT培訓這個市場蓬勃發展之前，如果你想學習編程，最好的書應該是這本，譚浩強的《C語言設計》（這本書的發行量超過1000萬冊）。

　　但是，現在你想學習編程開發實戰，最好的教程不是大學的教材，網路上搜一下，IT培訓提供個大量優質的視頻教程，從程式設計語言基礎，到架構，到項目開發。書籍也是如此，IT培訓也公開出版了高品質的教材。

　　反觀，國內大學無論是網路上視頻公開課還是出版的教材，都不能跟上現在開發的技術。而國外大學iPhone開發的課程，幾年前有了。

　　如果你看過斯坦福大學公開課《編程方法》(CS106A)，就會發現一個編程入門的課程(物件導向課程)，Sahami老師講課前的要求，是能分清電腦的開關機，用電腦做過文字編輯，就OK了。課程沒有從語言概述、資料類型，helloworld開始講起，而是從一個有趣的程式卡雷爾機器人開始。國外的課程從來不是光聽不練，對課後編程（作業）要求很高。老師也在課程中強調學習編程不僅僅是學一種語言，而要學習如何去編寫程式，應用編程的思想和軟體工程概念。

　　但這樣的課程，完全不適合我們的大學生學習，學習曲線太陡。IT培訓的課程從教學上看，完全是揉碎了、嚼爛了的易消化的知識和技能點。學習曲線要平滑得多。所以，有大量的人經過培訓、自學進入這個領域。

　　二、降低了這個行業進入的門檻

　　無論是以前這個行業的老大提出的“軟體藍領”的概念，還是現在面向大學生的IT職業技能培訓，無疑都是大大降低了程式員這個職業進入的門檻。

　　10年前，大學電腦專業畢業幾乎是進入程式員、編程開發領域的唯一道路。多少同學有換專業的想法，但是可操作的非常少。（一個本科電腦院校專業、軟工專業每年招生不會超過300人，遠遠無法滿足IT行業發展對人才的需求）

　　IT培訓提供了一條快速進入這個行業的方法。這個行業現在排名第一的公司已在納斯達克上市，年培訓學員超過10萬，排名第二、第三的公司年培訓學員也超過、接近萬人。

　　從另一方面來說，IT培訓行業慢慢提高了互連網企業、軟體公司的用人門檻。如果你大學讀電腦專業，只是跟著上上課，練習少，沒有什麼項目開發經驗，想要找一個軟體開發工程師的工作已非常難了。

　　三、重新定義了職業技能學習的周期

　　如果說，以前讀大學後去做編程開發，這個學習周期是4年的話，那10年前IT培訓第一次把這個時間降低為一年半，後來這個行業Top1的公司把IT技能培訓學習的周期定為4個月，成為一個行業標準。

　　有人說，IT培訓最早提出了教育培訓的標準化，對國內加盟連鎖體系貢獻了實操經驗。我認為對學習者最大的貢獻是，釐清了職業技能學習的方法和學習周期。

　　如果以IT培訓需要4個月做為一個標準的話，你自學時間安排應該安排6～8個月，可以完全掌握一種職業技能。這簡直就是給自學者亮起一個指路的明燈。

　　在學習方法上，視頻學習方式比較好入門，多練習、做項目，把知識和技能點有效鞏固和串聯起來，每天保證一定時間的學習強度，可以快速提升你自學的信心。

　　這種學習方法和時間長度的周期，同樣適用英語學習。教育改變生活，從學習開始，從互連網學習開始。

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近年IT培訓蓬勃發展,這行業誰不敢恭維