學習基礎和C語言基礎調查

標籤：儲存   就是   資料   相關性   指標數組   nbsp   函數   功能   領域   

  我認為我沒有能超過百分之九十的人的技能。

  我認為C語言是重視實踐的學科，最好的學習方法就是多練習，我一般使用網上的練習系統尋找題目，遇到不會的題目就上網尋找資料，記下使用的技巧，通過不斷的積累強化來自己的C語言使用能力，最終達到無論面對什麼樣的問題都有能夠用來解決的C語言技巧的境界。

 我並沒有統計過我所寫過的C語言代碼數量，C語言應該靠代碼數量來強化基本功，靠對代碼的理解來使自己更上一層樓。數量自然重要，但光靠數量是成為不了真正的高手的。我一般在動手寫代碼前會先加以思考，找到最優解再動手。

  數組指標是一個指向數組的指標，指標數組是一個儲存指標的數組，函數指標與指標函數在上個學期的學習中並沒有學習到，寫過的題目中也沒有涉及相應的知識，所以沒有瞭解，知道今天寫作業才認識到這個名詞。

  C檔案和流我之前也從未接觸過，只是大概的瞭解檔案是資料的集合，檔案的使用對於只是學習了c語言基礎的我來說完全是未知的領域。

  面向過程的程式設計就是先設計好函數，程式靠依次調用函數來解決問題。

  高內聚是指實現一個功能的模組內的代碼相關性要高，低耦合是指實現各個功能的模組互相的關聯要小。

  學習C語言只能算是接觸到編程的基礎，想要能運用知識解決問題需要一個更適合自己的程式設計語言，在今後的java學習中我要更加勤奮的練習，更加認真的研究，成為一個真正能夠靠java編程解決所有問題的高手。

  把數組A的內容複寫到數組B中？

#include <stdio.h>int main(){
int i;int a[n], b[n];for（i=0,i<n,i++）a[i]=b[i];return 0;}

如何尋找整數數組A中有沒有數字5？

#include <stdio.h>int main(){int a[n]；int i;for（i=0,i<n,i++）if(a[i]==5)printf(“數組有5\n”);return 0;}

如何對整數數組A進行排序從小到大

#include <stdio.h>int main(){int a[n]；int i,j,k,l;for（i=0,i<n,i++）{for(j=i,j<n,j++)   {       l=j+1     if(a[j]>a[l])     {          k=a[j];         a[j]=a[l];         a[l]=k;      }   }}return 0;}

從大到小

#include <stdio.h>int main(){int a[n]；int i,j,k,l;for（i=0,i<n,i++）{for(j=i,j<n,j++)   {       l=j+1     if(a[j]<a[l])     {          k=a[j];         a[j]=a[l];         a[l]=k;      }   }}return 0；
｝

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