我國多媒體網路教學軟體現階段存在的問題

標籤：多媒體教學軟體 遠程教育系統 網路互動教學

　　隨著人機互動和多媒體技術的不斷髮展，多媒體教學軟體突破了傳統的教學方式，增加了學習的趣味性與主動性，與資訊來源相對單一的書本教學相比具有不可比擬的優勢，配以現在的互連網技術，將不同地方的學生和老師聯結在了一起，突破了地區和資源限制。因此多媒體教學的概念正逐步深入人心，市場需求也穩步增長。在這一片繁榮的大好形勢下，多媒體教學軟體經過初級階段的發展，一些問題與危機正在逐漸顯露。

　　

一、互動層次低

　　為何多媒體與其它如影像、報紙和書等形式的媒體差別這麼大?因為它是互動。而且是非線性———在優良的多媒體教學軟體中你可以任意遨遊，用你自己的腳步來吸收資訊。互動性是多媒體教學軟體的重要特徵。

　　多媒體教學軟體的人機互動設計可分為操作性互動、資訊互動、智能互動三個層次。操作性互動指的是用於實現對電腦軟硬體運行進行控制的指令性輸入與反饋，屬於物理層面的互動;資訊互動是指在電腦協助下，人 與電腦軟體提供的資訊發生的互動行為，如百科全書瀏覽、資料庫查詢、各類數字化讀物等等，屬於語言認知層面的互動;在智能互動中，電腦(或軟體)幾乎獲得了與人同等的“主體”地位，能與使用者發生類人的智能互動，能理解使用者的意願，並據此篩選、作答、詢問以及提供所需資訊，如線上討論、互動練習、語音辨識等，屬於認知語用層面的互動。

　　目前，很多多媒體軟體產品仍然沒有走出傳統的書本頁碼概念。所謂的互動也就是不厭其煩地要求使用者點擊“上一頁”、“下一頁”。這些軟體打著“多媒體”的時髦旗號，和傳統書本相比，他們沒有任何優勢可言，不僅失去了書本的便攜性、舒適性，長時間電腦前的操作更是加重了使用者的視覺疲勞。其本質就是書本的電子版。多媒體的互動性與非線性優勢被白白浪費，沒有得到充分利用。

　　雖然不同層次的互動可對應不同階段的學習目的和活動類型，比如在幼兒和初等教育中，簡單易用的操作性互動已經足夠而且是必須的，但縱觀目前市場上眾多的多媒體教學軟體，其技術含量低並導致互動效率低下卻是不爭的事實，特別是在高等教學軟體中，這個問題顯得更為突出。

　　究其原因除了技術力量的問題外，很重要的一點就是多媒體軟體的策劃與定位問題。比如在教學軟體的開發中，軟體的編寫者通常是具有豐富教學經驗的老教師，他們有大量的詳盡的教學計劃，但其中大部分人對電腦與多媒體技術缺乏瞭解，思維受到傳統教育的局限，在這種情況下，開發出來的產品被打上重重的傳統教學印記是不可避免的。

　　提高產品技術含量、不斷突破軟體策劃與開發的舊思維方式是提高多媒體教學軟體互動層次的重要途徑。

　　

二、軟體介面設計水平低

　　介面設計是多媒體教學軟體的重要組成部分，目前的多媒體教學軟體的軟體介面普遍存在兩個極端的問題。有人認為介面就是美化與裝飾，有人認為介面的任何修飾都是多餘的，都是對功能實現的妨礙。這兩種認識直接導致了兩種結果，前者的介面設計形式花哨、色彩濃烈、按鈕與布局隨心所欲;後者則是單調寡味，缺乏美感。

　　不同的教學內容與不同的使用者群對介面設計亦有不同的需求，比如對認知能力較差的中小學生，可以使用生動活撥的畫面與結構。如：以一幅古樸典雅的鏡框為背景，文字區成了掛在牆上的字帖，輔以暗黃的色調，使學習者就像身臨一座幽雅建築內，激起他們不斷探幽的興趣。而對大學生這樣的介面結構就顯得有些多餘了。簡單的白背景上邏輯分類清晰的大量資訊及資訊連結是激起他們繼續深入興趣的有效方法。

　　總的來說，對教學軟體介面設計的認識還有待提高，只有真正從思想上認識到了它在軟體中所扮演的角色及其重要性，才能充分利用和發揮它的作用，從而全面提高軟體產品品質與形象。

　　

三、產品單一

　　隨著電腦技術的發展和應用的普及，以電腦為工具及“數字化”為形式的學習方式成為未來的主流。在這種趨勢的推動下，公眾對多媒體教學軟體從數量到類別與形式上都提出了更高要求。

　　我國的多媒體教學軟體的開發是從學生教學軟體產品起步的，所開發的產品大多隻是教科書的簡單補充和附屬品。職業培訓與家庭教育等等重要市場沒有得到充分開發。幾年前北京洪恩軟體的《開天闢地學電腦》系列多媒體教學軟體，雖然內容簡單，但一舉成功，充分說明了軟體公司以市場為導向，不斷開發創新的重要性。

　　

四、盜版與網路化

　　盜版軟體猖獗是國內軟體企業陷入困境的重要原因，也是阻礙教學軟體行業進一步發展壯大的重要因素。盜版已經成為軟體市場的一大禍害，嚴重擾亂了這一市場的正常發展。

　　眾所諸知，企業在軟體開發過程中需要投入大量的資金和人力，但是盜版阻礙企業資金的正常回收。盜版搶走了軟體開發商95%以上的市場，軟體企業談不上有利潤，許多企業被盜版市場無情的吞噬。很多企業採取降價、降低產品含金量來同盜版爭奪市場利潤。這種惡性迴圈最終使企業的路越走越窄。而要打擊盜版的最佳途徑是國家加強對老百姓的引導，加大盜版的打擊力度，逐步建立和完善相關法規、法律;另一方面，企業要不斷加強智慧財產權的保護力度，在產品開發上追求精品，並加強軟體產品的售後服務，進一步提升產品附加值，只有這樣才能有力控制盜版。

　　隨著寬頻互連網的迅速發展，單機版本的教學軟體正在逐步向互連網轉移，網校、線上學習、學習論壇等新的教學形式正在逐步發展和完善。通過網路化，軟體公司不僅節約了軟體的發行與光碟片製作等成本，也有效控制了盜版現象。

　　近幾年來，中國的資訊技術產業發展迅猛，開發優秀教學軟體在技術層面已經成熟，火熱的國產網路遊戲市場就是最好的例證。現在主要的問題在於教學軟體市場的不成熟，市場需求還沒有很好的調動和引導，大量社會資源也還沒有匯聚到這個產業中來。飛視美多媒體教學軟體是傳統教育行業與互連網相結合的完美升級。支援豐富的多媒體教學和課件管理，可實現多方互動、全網直播等教學模式，相容現有的教育專用電子白板和音訊裝置，是一套面向教育主管單位、學校、培訓機構推出的遠程互動教學培訓軟體。相信飛視美多媒體教學軟體必然憑藉其獨特的優勢在將來的中國教育中發揮重要作用。

文章來源于飛視美視頻會議，網址：http://www.facemeeting.cn

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