關於自己學習電腦的一些經曆

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我是2009年才考試大學的，報考的是東北師範大學，是免費師範生，讀的是電腦科學與技術專業。因為是當初報考的是師範，所以就想學一個是不是師範都一樣的專業，這樣可以在畢業的時候多一條出路，所以就選擇的了電腦專業。在上大學前，自己對電腦是沒有多少知識的，因此對電腦也沒啥認識，只知道學電腦要編程，但是編程是啥，也不知道。高中時候也去過網吧，也算是摸過電腦了吧！

大一的時候，才去大學有很多不懂，就按部就班的學習理論知識，自己也沒啥想法。還記得，在學習C語言時，第一節課根本就沒聽懂，書也沒咋看懂，後來上實驗課才知道有個軟體叫編譯器。因為自己的智力不是很高，所以我就按照老師上課講的內容，課後把書上的代碼抄抄，然後編譯運行，我還清楚地記得自由運行成功第一個程式時的激動心情。C語言大概就是這樣學習的。當初唯一學習不好的地方是檔案，因為當時忙於社團活動，所以就翹課了，沒跟上。後來在大三看了一本《UNIX環境進階編程》才徹底把這部分補回來。大一基本上就是這樣平淡的過去了。

在大一的暑假，我從http://www.cnbeta.com/  上看新聞時知道了一個名詞Ubuntu，出於好奇在網上查了相關資料，原來這個世界上除了windows還有別的系統，頓時眼界大開。後來在假期自己就開始自學Ubuntu，瞭解到Ubuntu是Linux的一個發行版本，去圖書館尋找相關書籍，找到了兩本介紹Ubuntu的書，是人民郵電出版社的。按照書上的介紹，在自己的筆記本上安裝了虛擬機器，是用wubi安裝方法安裝的，Ubuntu的版本是10.04。由於這是一個全新的事物，我對其一無所知，所以很多時候遇到問題在書上找不到答案，就很無助，有的同學會問為什麼不在網上搜呢？是啊，因為有些問題在自己知識面很窄的情況下都不知道該怎麼描述，於是看著搜尋引擎卻無濟於事。隨著自己對Ubuntu有些熟悉了，就在自己的電腦上安裝了Ubuntu，電腦是雙系統了。以前聽人家說誰誰的電腦是雙系統的就感覺很進階，其實也就這麼回事。比較幸運的是，假期在軟體學院的教室自學，碰到了軟體學院的學長，他們用的都是Linux，於是給了我一個連網用戶端（後來我們班自學Linux的用的用戶端都是從我這裡拷的），教會了我如何更換軟體源等等，給予了不少協助。我們學校上網都需要用戶端，沒有用戶端認證是上不了網的，當時網路中心的網站上還沒有Linux版本的用戶端。在圖書館找書的過程中看到一本標題為LAMP的書，又是出於好奇，瀏覽了一下。在網上查了一下，才知道LAMP是一個很火的架構，當時好多網站用的都是Apache伺服器，Ngix還沒出來。然後就伴隨著學習Linux學習LAMP，當時既看書也看教學視頻，當時看的是兄弟連的教學視頻。因為知道的少才覺得看視頻很省事省時，按照視頻上講的一步一步練習，到大三結束視野開闊一些了才感覺看視頻不如看書快。在這裡要感謝我一位同寢同學——程同學。他之前接觸電腦較早，知道的也比較多，cnbeta就是他推薦給我們寢室看的，他說電腦發展速度太快，建議我們每天關注一下it新聞。後來因為我們性格不太合，也產生了各種矛盾，不過這個人心底挺好，他在我心中始終都不是壞人的形象，只是有點怪，從心底裡還是感謝這位同學，畢竟從他身上學到了很多東西，現在這位同學在微軟工作。

說了這麼多，我想總結一下，我們之前可以很差勁，可以很無知，但是我們不能缺少一顆好奇心，一顆好奇心可以帶你走很遠。還有就是，有些時候不是我們感興趣了才學，而是我們堅持學了才感興趣的。我們校長給教工開會的時候也說了類似的話：做事並不是我們看到了希望才堅持下去，而是我們堅持下去了才看到了希望！希望同學們有一顆好奇心，有堅持下去的信念。

很快大二就開學了。大二的課程還不是很多，這給我能自學留下了充足時間。每次沒課的時候我都到我們學院的230階梯教室自學，坐在教室的西南角（因為那裡有個插座），一個人很安靜。看一下230教室的照片（今年暑假回去讀研親自用手機拍的）

我的很多同學都是在圖書館看書學習，我覺得那不適合我，我一般都是從圖書館借書拿回來看，到畢業時看了一下書單，自己共借閱了180多本說吧。我覺得230是一塊寶地，但是寶地總歸會被人發現的，後來就有同學也看中這塊地了，這給我搶座位增添了點困難。

也就是在這個學期我結識了我的人生貴人——楊老師。這個學期楊老師教我們數字電路，楊老師上課不用滑鼠，只用鍵盤操作一切事情，很酷。後來問了才知道他用了一款軟體叫totalcommand。楊老師上課也很風趣，知識很淵博，他本科學的是電子，研究生學的是軟體，博士是中科院的化學博士。在他的課堂中知道他會Linux，他的筆記本裝的就是Ubuntu，我當時也正好遇到了一些問題，於是趁著下課很膽小地到他辦公室問他問題，他細緻地給我說示範了如何解決類似問題。完事後楊老師說要我跟著他做項目，我當時都不敢回覆，因為我知道的太少，會的也太少。楊老師也看出來了，於是鼓勵我，說我是可以的，沒有問題的。其實能跟著老師做項目是一件很難得的事情，我也想跟著楊老師學習，我硬著頭皮答應了。

我參與做的第一個項目是離線電驢下載，給圖書館做的，雖然後來沒有上線。一起做項目的都是馬老師（院長）的研究生，起初是四個人，後來有一位研究生不知道為啥不參與了，變成了我們三個人。這個項目是楊老師設計的，他畫好了設計圖給我們看，流程和定義好的Api，我負責與Linux有關的，因為那兩位研究生之前不會Linux。主要是用php調用命令列的amuled，amule的各種反饋，下載進度，檔案轉移到ftp目錄，ftp伺服器的搭建，下載完成後自動發郵件通知使用者，伺服器的維護等。因為楊老師不用qq，當時還沒有，我們約定用郵件溝通，因為楊老師用的是gmail，於是我們都申請了gmail。大多時候都是郵件溝通，從那時起，我才知道郵件原來也是很方便的。起初用郵件的時候我們會犯各種錯誤，比如問題描述不準確，有歧義，需要重新回複詢問，發郵件不是群發而是只發給楊老師等等。也是從那時候我接觸了git，也用了一段時間。在這個項目上，我獲得了很大的長進，項目要運行需要我把環境搭建好，安裝所需軟體，都是命令列遠程操作，因為伺服器機器在圖書館的機房，這讓我對Linux的命令更加熟悉了，也能看懂了很多安裝失敗提示了，會瞭解決問題的方法，當然了期間也給楊老師發了很多封求助郵件（是群發）。更重要的是我們學會了溝通配合。後來系統添加了三塊硬碟，系統的磁碟突然變滿，都是我來維護的，從這個過程中我學會了看日誌尋找問題，然後解決問題。因為是第一個項目，我們三個人都很積極主動，我們好像是用了兩周時間把第一版做好了，然後我約他倆來230做一次測試，發現了一些問題，然後又想辦法解決。現在回憶起來那是一段難忘而美好的時光，這也是我軟體工程的入門教程，很感謝楊老師。到第二個學期，因為要做挑戰杯，對電驢的投入就沒那麼大了。說一個插曲，因為每年開兩會期間gmail基本上都登不上去，所以楊老師搭建了一個wiki平台來供我們交流，這個也很方便。挑戰杯做的是一個視唱練耳系統，要識別鋼琴每個鍵發的音，當時我好想是初八就來學校開始做前期準備工作了。才開始用MATLAB做，因為MATLAB裡面直接有快速傅裡葉變換函數，對於一個一次也沒接觸過MATLAB的人而言，學習MATLAB也花了點時間。要識別一個音是哪個鍵發出的，就要把這個音的基頻提前出來，起初沒有啥想法，跟楊老師交流後還是不太理解。那時候我天天在想如何把基頻提取出來，後來在一次上課過程中突然想到了辦法，當時好激動。然後下課後實驗我的想法，結果成功了，我把方法告訴了楊老師，楊老師說跟他的方法有點不同，這可能是一個小創新吧。最終用MATLAB編程，把鋼琴的88個鍵的音都能識別出來了，又一進步！然後大二基本上就結束了。

總結一點就是機會總是留給那些有準備的人的。我如果不學習Linux就不會接觸到楊老師，楊老師也不會找到我跟他做項目，沒有這種機會你的成長會很慢的，而且是迷茫的。當你做好了準備，機會自然會降臨。在機會到臨前，你要做的就是堅持。

 

未完待續，不好意思！

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