《嵌入式系統原理》課程網站總結

        這個網站是給學院的潘老師做的，最早接到這個事情是大二上學期，當時因為對他提出的一些要求（功能）沒有十分的把握能做出來，最後找了個借口（因為是班主任推薦過去的，不好意思直接說我不會）推掉了。一年後的大三上，潘老師再次找到我問我有沒有興趣做，因為要求還是和以前一樣，所以這次我就答應了，這可以說明這一年來我有在成長吧。這是這個項目真正的開始，大概是10月中旬吧，不記得了。截止目前，正好3月中旬，差多不有5個月了，5個月做的一個項目應該是拿的出手的吧，總比我在xx培訓是一個禮拜做成的一個ssh項目要了不起。

       先介紹下項目es（老師說叫es， 以下就稱之為es了）：

       es是給學院嵌入式課程老師做的，主要有1、內容管理系統； 2、作業系統； 3、bbs討論版；  4、線上測試； 另外就是後台管理。

包結構：

       1、內容管理

        這個部分，主要用於介紹老師所教的課程，教學情況， 還有課外科技……， 有什麼可以添加什麼，下面是前台

      

本來左下角那塊嵌了一個iframe，誰知效果太差，主要是iframe的捲軸我搞不定，另外如果我直接存取詳細資料， 比如點擊“自我評價”，那麼只會顯示具體的content，而旁邊的二級菜單就沒了。後來改成了單獨的頁面，雖然背景代碼多了些，但是顯示的內容全部由我來控制。

       

       2、作業系統

       教師對某一門課程布置作業，選修了這個課程的學生可以在指定的時間內完成作業。同時老師可以給學生的作業打一個分， 並且給出評價。這相對於傳統的作業，可以減去課代表收作業這個環節，另外也不用因為每學期的那麼幾次作業買一個全新的筆記本了。不過還是不能杜絕抄襲情況。不過加了個ip記錄，因為每個學生都有學校內網ip，如果出現兩個相同的ip提交的作業，那麼就有點可疑了，不過也不能說明什麼問題，只能做一個大概的參考。

       關於防抄襲的話，能想到的就是用字串匹配來計算相似程度，不過效率太低了

        3、討論版模組

       可以自己添加/刪除不同的模組，供選修了不同課程的學生討論。根據實際需求，討論版塊給學生提供了n個平時分。期末是老師可以根據學生的平時討論情況給平時分。

為了防止學生為了得分而發帖，所以每天限制發帖次數，另外，老師可以刪除垃圾主題，回帖，一旦被刪除，作者將被扣除5分（發帖得1分，每天上限5分）。

      另外，為了提高同學的參與度，老師對比較好的主題，回帖進行加分（1~5分）。為了避免頁面的單一，上學校的bbs找了一些“火”，“精”， “頂”~~~的圖片。置頂的主題顯示“頂”， 加過分的顯示“精”， 參與人數比較多的主題顯示“火“…………

       4、線上測試

       這個模組實現的功能不是很複雜，但感覺做的時候最麻煩。

      學生登入後進入測試介面，根據當前選修的課程可以進行測試， 開始測試後系統，系統隨機播放n個選擇題，和m個判斷題，並更新選中次數（要統計某個題目的正確率），將n+m個題目放入一張暫存資料表中，然後開始一個小時的測試。學生初次選擇和每次改變選項都會更新n+m中的某條記錄，這樣如果中途發生突發情況， 使用者下次登入是還能看到未完成的測試，及答題記錄。測試結束後， 系統自動判題，並修改某個題目的正確次數，全部判完後給同學列出此次測試的情況：包括正確答案，學生答案，題目的正確率~

        下面說說用到的架構，這個網站我用了struts2和hibernate， 雖然當時已經學了spring， 但對spring還不是很友好，總覺得沒事搞那麼多介面幹嘛，還有就是不能理解為什麼要service層。當然，越做到後面就越感覺到spring的強大和沒有用spring的遺憾。這也沒有辦法，這些東西本來就要在實踐中發現真理的，如果現在讓我重寫這個系統，肯定還有很多完善的地方。