米老師教育的藝術——起跑線上無輸贏

       很早，我們就知道了這樣一句口號：“不要讓孩子輸在起跑線上！”這種教育理念很具有中國特色。就這樣，鋪天蓋地的培訓班開始給中國的孩子們劃定著各種各樣的起跑線，像我這樣沒有任何“特長”的學生，就被遠遠地拋在了起跑線之後。
       可是，起跑線真的就這麼重要嗎？一位學者說：中國的教育，從一開始就沒打算做長久，因為只有短跑才拼起跑，你見哪個馬拉松運動員會拼起跑的？
進提高班的第一天起就覺得自己很失敗，什麼都不會，我連起跑線都沒有。很多人對我說不就是從零開始嘛，可是，總覺得自己是從負數開始的。
       之所以到現在都沒有離開提高班，不是因為我在這裡表現的有多優秀，恰恰相反，和別人比起來，我很差勁，進度很慢。不過有一點就是，雖然我很慢，但我一直在前進。米老師也從來不會因為你慢了就會放棄你，在他那這些都是正常的。他給我們講過10、100兩個數和10000的關係。10和100比起來差很多，但是，當它們都和10000進行比較的時候，二者之間的差距其實是微不足道的，我們不是短跑，是馬拉松。在提高班學習是一個漫長的過程，拼的不是起跑線。
       學習是一個循序漸進，不斷反覆的過程，哪有那麼多的一蹴而就？