中職藝術院校舞蹈教育的不足與完善

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0 引言

　　舞蹈課程的教學是中職藝術院校學生教育中必不可少的組成部分,具有技巧性和實踐性的雙重特徵.作為一項教育教學活動,舞蹈教育對促進中職院校素質教育的開展發揮著舉足輕重的作用.

　　1 中職藝術院校舞蹈教育中存在的問題分析

　　目前,我國大多數中等藝術院校的舞蹈教學都取得了一定的成就.各個院校在舞蹈教學中逐漸地形成了各自的風格.但是,由於受各種因素的影響,中職藝術院校的舞蹈教育也存在一些問題,主要表現在以下幾個方面: ( 1) 教師的教學方式有待改進.現階段,受傳統教育思想的影響,部分中職藝術院校的舞蹈教師依舊沿用傳統的教學方式.傳統的舞蹈教學方式主要是以教師的示範和學生的模仿為主,同時教師對教學內容的安排主要要是以課本作為參考依據.這種舞蹈教學方式存在著一些不足: 首先,在教學內容上,教師更多地強調以舞蹈理論體系的構建為主,從而極大地削弱了學生的學習積極性.其次,在教學時間上,教師的課堂教學時間往往會被大量地佔用,以致學生對舞蹈的學習產生厭惡感.最後,教師個人的教學藝術也會對舞蹈教學的成功開展起到一定作用.因此,改進教師的教學方式,對促進舞蹈課程的教學具有重要影響.( 2) 學生的學習興趣有待培育.學生是學習的主體.由於中職藝術院校的學生在舞蹈經驗上有待積累,學生的年齡差異也會使學生的舞蹈基礎存在一定差異.不同基礎的學生對舞蹈的領悟能力不同,因此舞蹈基礎較好的學生希望教師能夠對舞蹈動作進行深化,相反,舞蹈基礎較差的學生則希望教師能夠放慢教學進度.這種差異的出現直接影響學生對舞蹈課程的學習興趣.同時,由於舞蹈的學習本身需要進行一定強度的訓練,對學生的體力具有挑戰.舞蹈訓練過程中出現的輕微傷害也會降低學生學習舞蹈的興趣.尤其是對於舞蹈基礎薄弱的學生而言,對舞蹈的學習興趣更加缺乏,從而影響舞蹈教育教學的效果.此外,中職藝術院校學生的綜合素質差異也會對舞蹈教學產生一定影響.部分學生厭學、逃學現象嚴重,也會對舞蹈教學的正常開展產生負面影響.( 3) 學校的教學設施有待完善.舞蹈教學需要學校提供一定的教學設施.例如,多媒體資訊技術教學、舞蹈房、聲音音響裝置等.由於各個學校的辦學差異,各個學校的舞蹈教學裝置也存在一些差異.記錄舞蹈音樂的光碟片、CD 等聽覺媒體對舞蹈教學的正常開展具有積極意義.由於受傳統舞蹈教學的影響,教師大都以鋼琴伴奏為主,伴奏技術和舞曲風格所呈現的效果具有明顯差異.同時,隨著舞蹈藝術的不斷髮展,街舞、機械舞、民間舞等舞蹈種類逐漸增多,因此給學校的教學裝置也提出了更高要求.

　　2 中職藝術院校舞蹈教育中的有效對策探討

　　針對部分中職藝術院校舞蹈教育教學中存在的問題,筆者認為應該從以下幾個方面進行改進:

　　2. 1 改進教師的教學方式

　　教師額定教學方式直接影響舞蹈教學的效率.因此,在實際舞蹈教學過程中,教師需要不斷最佳化自身的教學方式,提高自身的教學魅力,從而達到教學相長的目標.( 1) 課前.教師需要制定科學合理的教學計劃.在進行課堂教學之前,教師要根據學生的實際情況,分析學生的智能和體能特點,安排適宜的教學內容.同時,教師還需要根據舞蹈教學的實際內容,合理地安排好場地.例如,對鬼步舞的教學可以安排在一些室外的草地、沙灘等; 對古典舞的教學場地需要安排在一些乾淨整潔、地面比較平滑的場地.此外,教師在課前還要認真地準備好舞蹈教學中所需要的內容.比如教學光碟片、教學音響等.( 2) 課中.教師在課中的教學方法對提高舞蹈教學的效率具有直接影響.因此,在實際教學中,教師需要結合相關視頻的優勢,認真地給學生分解舞蹈動作.例如,在對學生基本功的訓練中,對壓腿、壓肩、推腳背組合、把杆訓練組合以及踢後腿等,需要教師對其基本要領進行認真地示範和講解,才能夠讓學生更好地瞭解舞蹈的精髓.同時,教師還需要結合學生的實際情況,合理地安排教學內容和控制教學進度,嚴格禁止教師多年固定使用一本教案進行教學的情況.由於學生的自身能力有限,因此需要教師耐心地講解相關動作要領.( 3) 課後舞蹈藝術的學習需要經過不斷地訓練.因此,教師在進行正常的舞蹈課程教學後,還需要學生進行適當地課後訓練.尤其是在街舞教學過程中,由於課堂上的練習時間十分有限,因此需要學生在課後進行適當地訓練,才能夠更好地理解教師的教學內容.例如,在街舞教學中的托馬斯前旋、大風車以及直升機等高難度動作,需要學生通過課後的不斷訓練,才能夠達到街舞動作的標準.這要求教師根據教學安排,適當地給學生進行課後輔導,同時,為學生講解相關的輕微傷害護理知識,以保證學生的安全.

　　2. 2 提高學生的學習積極性

　　學生學習舞蹈的熱情影響著教師的課堂教學效率.因此,為了有效地提高學生學習舞蹈的積極性,教師可以結合多種教學方法的優勢,集中學生的注意力.例如,在對古典舞《踏歌》的教學中,教師可以先給學生播放相關的網路視頻教學課程,以轉移學生的注意力.同時,為了達到更好的教學效果,教師還可以租借傳統的民族服飾,讓學生感受古典舞的魅力和實際效果.

　　最後,教師還可以安排學生對該舞蹈進行模仿並表演,其他學生對《踏歌》這一舞蹈所表達的思想進行探討.如此一來,學生在整個舞蹈的學習過程中始終處於主體地位,通過合理地引導學生進行思考,從而更好地瞭解古典舞的曆史和特點,達到理論與實踐相結合的目的.同時,學生之間也可以進行自由分組.例如在雙人舞華爾茲的教學中,學生可以自由選擇舞伴,通過相互之間的監督和糾正,從而促進各自的進步.這種分組式教學方法對培養學生之間的感情具有一定作用,同時也有利於提高教師的教學效率.

　　2. 3 完善學校的教學設施

　　教學設施的完善對提高舞蹈教學的效率也有一定影響.因此,各大中職藝術院校需要根據自身的實際情況,不斷地完善舞蹈教學的相關設施.

　　例如,舞蹈教學的場地最少要大於 100 平方米,地板要以木質或者膠地板材料為主,有利於保護學生的膝蓋.同時,每一間舞蹈教室都要配置鏡子和把杆,保持教室窗戶明亮和教室的清潔衛生.此外,每一間舞蹈教室都要配備相關設施.例如,多媒體,音響裝置,錄音機,空調,舞蹈鞋等等.這些基礎設施的完善對促進舞蹈教育教學的開展發揮著重要作用.

　　3 結語

　　提高舞蹈教育教學的效率,需要正確地處理好教師、學生與學校三者之間的關係.隨著現代素質教育理念的深入人心,舞蹈作為一門綜合性藝術,對促進學生的全面發展起著重要作用.

　　因此,各大院校必須提高對舞蹈教育的重視程度,從而更好地實現舞蹈教育的目標.

　　參考文獻:

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中職藝術院校舞蹈教育的不足與完善