做《電腦應用基礎》中職教材的想法

做《電腦應用基礎》中職教材加起來近二個星期的時間。列了目錄並試著寫了一章多內容（三十多頁）。今天王定說暫時停一停，準備去做其它圖書了。現在，把中間一點想法寫出來交流一下。

因為一直沒有收到你的回複，所以只是試著用培訓教程的模板按自己的想法先寫一部分內容。
我以前帶過幾次中職的《電腦應用基礎》課，覺得教材裡有這樣一些問題：
一、學生讀不懂。即使快考試了，學生突擊看書，也不知道它在講什麼。教材把操作性內容和理論性內容混合起來難以區分，理論性內容講得雜亂摸不清頭絮。
二、做不了。上機實習時，很茫然，不知道對著電腦要做什麼。於是打紙牌遊戲、用記事本練打字成風。有些小節理論強、上機實習不知道做什麼。有些小節操作性內容多，實習一掠而過沒有好好消化。
三、用不成。教材及教師講得太少，電腦“高手”學不飽，又不知如何去學。比如WORD學完所有的內容，也做不了一期班報。

所以我在寫時，嘗試了下面幾個方面：
一、理論知識盡量簡潔實用。爭取學生自己看書時能讀懂，知道這一小節在講什麼，要學什麼東西。
二、練習搡入本文。把操作部分的內容，明確的與本文分割開來，盡量達到看著書能比著做。後面加跟內容緊貼的“上機操作”，把多種操作方法及應用技巧放入其中，以練帶學。（練習盡量以興趣為導向，比如講到畫圖程式，一定要給幾個創意好的又能跟著做的圖形）。
三、進階與提高。把進階需深入學習的內容放入每小節後面的“進階提高”部分，一方面是建立一個完備的知識體系，另一方面對學習方法也起一個引導作用。

另外，在內容的組織上，沒有按常見的概述、檔案、附件、控制台這樣的順序來講。因為，我覺得Windows主要還是一個操作平台，重點要放在對這個平台的理解和認識上。不能為了學附件和控制台而講附件和控制台（並且它們的各個工具內容不連貫，講起來雜亂不知所以）。
 
我是想按照平常接觸電腦的過程一步步來講解。
首先是理解作業系統和WINDOWS的概念（3.1 作業系統概述）；
然後開機看到案頭；用滑鼠到處點一點看一看；學生自學“漫遊WinodwsXP”及“說明及支援中心”；關機；（3.2 Windows XP的基礎認識）
接著認識和瞭解視窗；理解檔案概念；建立和複製等操作。（3.3 Windows基本操作）
接下來就是開始運行程式，第一個程式講記事本；這樣輸入中英文；（3.4 中英文輸入與五筆字型）
後面，是畫圖、媒體播放器、安裝程式、及常用工具軟體、Windows進階管理這一塊知識內容。

上面是我對這本書的想法，提出來交流，希望批評指正。