教育資訊化的人員之困

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教育業，在資訊化水平上，已經遠遠落後於當下高速發展的互連網行業。

當下，我們在建設一所資訊化水平高度發達的學校，正面臨著幾個困難

最大障礙：人員之困

　　關鍵還是“學校裡很少有人懂行“，筆者認為這是建設一所資訊化高度發達的學校所面臨的最核心的問題， 部分學校財大氣粗，購進學生電子書包（通常是一種學生專用的平板電腦），教師OA系統（一種讓教師無紙化辦公的辦公自動化產品）這類價格不菲的產品，然而從目前的使用者接受度來看，是否已經是推廣此類產品的最佳時機？比如部分教師對電子書包仍停留在”一個漂亮的課件“層面上，最後以一堂”精彩絕倫的展示課“收場，展示過後，去思考使用者是否真正利用好了這件產品，是否能真正提高教師教學的效率，學生學習的效率，學校管理的效率？展示過後是持續使用而是束之高閣了？再比如教師OA系統，部分學校會把課表，通告，班級名單，學產生績之類的業務資料網上分發，然而部分教師仍停留在紙質辦公的年代，並不願接受新生事物，感覺還是”一張實實在在的紙“來的踏實，對新生事物發自內心的抵觸。

　　毛主席提出過兵民是勝利之本，戰爭的偉力之最深厚的根源存在於民眾之中。因此，如何發揮人的主觀能動性，發動群眾逐步去接納資訊化產品，到逐步熟練使用資訊化產品，甚至到主動參與改進資訊化產品，和產品有大量的交流和互動，循序漸進推進教育資訊化的建設。

教育資訊化的人員之困