教娘學電腦（十二）

有時候我還是會著急，覺得他們怎麼還沒理解資源管理員和檔案夾啊。煩死我了，愁死我了。今天教明天忘，永遠也沒機會把他們教明白。還是我太笨了，把它弄得太複雜了，我想還是我的教學方法有問題。反省如下：

（1）眉毛鬍子一起抓。比如今晚爹要學習如何改檔案夾名字，他在操作過程中反覆開啟新的資源管理員。我就叫停，開始向他解釋資源管理員不要反覆開啟，還有資源管理員對應的工作列按鈕上的標題並不意味著你不能到達你想去的檔案夾等等。汗，這些攪在一起估計正當年的大學生也會暈。真對自己好失望，我怎麼就不能好好地看他做完練習，把重點放在重新命名這個操作上呢？一次只教一點，下次我得記住！無關大局的細節要忽略掉！

（2）太注重概念。我發現他們概念不清的時候就會忍不住去糾正，然後他們會試著理解我的意思，然後我會發現他們理解的不對的地方又涉及什麼別的概念，然後又是一通說。有時候我自己都有點暈了，這樣肯定不行。我覺得我不要一上來就講概念，這樣他們聽著沒興趣（尤其是娘），也理解不到位，講了等於白講。概念應該只在對之具備充分感性認識的基礎上再講，畢竟習慣抽象思維的人還是少數。比如，檔案、應用程式的概念，我應該不講，待他們用過了不少應用程式之後，我再來說什麼是應用程式，那他們就一下子能明白了。我的毛病在於，總是習慣先講概念，再講操作。完全是填鴨式的教學，容易讓人厭倦和畏懼。

（3）太求完美。比如，一個移動視窗我會教他們很多方法，並且希望他們都能熟練掌握，如果不能我心裡就會著急甚至生氣。其實，我完全可以大致教會他們，讓他們知道有這麼回事，以後在其他的任務中慢慢熟練。要循序漸進，不要一口吃個胖子。

（4）教的太細。最近在看一個外國人寫的ACDSee的使用心得，他寫的很細緻，屬於手把手教的那種，但仍然也還是有些沒寫到。我感覺自己對娘也是手把手教那種，這是個大弊病。這樣老師很累，學生也永遠無法真的成長。我應該設法讓她自己解決問題。而且我決定以後我也要避免寫這種大而全的文章，因為它沒有止境，永遠寫不全。

我覺得好的教學方式應該是能夠讓人感興趣、會主動去探索和思考，自己去得到結論。唉，我是個太蹩腳的老師。偷偷給自己開脫一下，因為我自己也從來沒遇到過傳說中很好的很善於引導的老師啊。記憶中我遇到的老師全都是填鴨式的。

另：昨天批評的效果今天出來了。娘今天厭學情緒很嚴重，常常說她覺得學這個沒意思，要學新東西。可其實我如果真教新東西，她一定理解不了。。。

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