大學生能為“空巢老人”做點什嗎？

前些天在圖書館看近期的《電腦世界》雜誌，它的封面是一篇名為《爸媽別哭！—關注數字洪流中的“空巢老人’》的報道。看完報道，我頗有感觸。

文中有這麼一句話 “數字時代，咱爸媽一不小心成了文盲”，如今這已成了很多年輕工薪階層的感慨。許多子女為了讓父母免於寂寞、冷落而給他麼配備了各種數字裝置，但這樣卻只讓父母身不由己地被“數字洪流”裹挾。各種數字裝置帶給父母的並不是心靈的慰籍、距離的拉近，而是更加的無所適從……

通訊越來越發達，話費越來越便宜，兒女和父母的距離卻越來越遠。

電腦越來越簡單，數字生活越來越便捷，老人和社會的鴻溝卻越來越大。

面對“數字時代”，許多老人成了“文盲”。

資訊化和上數字化變成了洪水猛獸，他們無奈地被捲入其中，無可躲避。

面對這一嚴重的社會問題，我想我們大學生有責任也有能力去為那些“空巢老人”做出自己的貢獻。

那麼如何利用大學生這一塊的資源為“空巢老人”做點貢獻呢？如何才能讓老年人享受豐富的web2.0時代的精彩生活，更加熟練自如地利用Internet上無盡的資源呢？

首先，我們要搞明白老人有哪方面的資訊需求，互連網能給他們解決什麼問題。“常回家看看”唱出了所有老年人的心聲，這是他們最大的希望，但實際條件又是不允許的。如何讓老年人既能聽到子女的聲音，還能看到遠方的親人呢？視訊交談就解決了這一難題！視訊交談不僅可以作為年輕人交流的工具，他也一樣可以作為傳遞親情的渠道。讓老人看一看大孫子在學校裡怎麼樣？是胖了還是瘦了……其實老人也有難於對子女開口的話，此時互連網就可以提供這樣一個交流的方式，這些東西用寫的形式可能會更自然一些。不僅如此，很多部落格、微博已經發展成了父母與子女交流的工具。互連網不僅可以滿足老年人的親情的需求，還有許多其他方面的益處：他們可以在網上找到自己的牌友、棋友；享受娛樂資訊；看即時新聞，瞭解家國大事；給遠方的老友用郵件發去問候……

我們大學生能夠做到上面提到的這些嗎？當然可以，我們完全有這樣的能力。考上大學就已經證明了我們的基礎知識還是很不錯的，更何況在自由的大學裡學習各種電腦和網路知識更是我們日常生活中的家常小菜。這些知識儲備差不多已經足夠了。即使遇到了各種新問題，我相信具有如此強學習能力的大學生，一定能在很短的時間內迎接挑戰並最終解決問題。其實我覺得最大的問題是溝通。畢竟兩者相差了幾十歲，不是一代人。人生觀、世界觀、價值觀都有很大的不同。這個問題只能由我們服務的大學生來解決。調整好自己的心態，學習一定的與老人溝通的技巧，真誠耐心地為老人服務，這也就不是問題了。

這樣的事情由誰來做呢？其實在大學裡這根本不是個問題。在各大高校都有很多作家教的同學，那麼引導他們給老年人帶家教也未嘗不可。這樣一來拓展了大學生的家教市場，另一方面也能部分緩解老人的孤獨落寞。這是對家裡條件比較好的家庭來說的。對於沒有條件的也是有辦法的，我們的大學生都很有愛心，在學校裡成立了很多志願者協會。他們就可以和社區居委會合作，在社區活動室裡準備幾台電腦，有我們熱心地誌願者長期輔導。還有，我們可以把這項活動推廣到敬老院去，當然最好還是跟我們的志願者協會來長期合作比較合適。當然其它的方式還有很多，我們應當充分利用各種資源來解決這個社會問題。

至於教什麼內容，按照怎樣的程式，還有待在實踐中進一步探索。現在暫且談一下我自己的看法。我覺得既然是教老年人，就要考慮老年人的特點。有的人文化程度較高，可以教一些更廣泛應用。而有的老人甚至不會拼音打字，這樣的情況利用表徵圖形象化的方式可能要容易一些。針對不同的情況做到因材施教，這不僅是考驗同學們的耐心更是對溝通智慧的考驗。此外，我認為至於一些office等辦公應用是沒有必要涉及的，有一些基礎性的電腦操作就行，多來一些實用的能立馬收到效果的內容。總之，想盡一切辦法讓老人們在最短時間裡體驗到電腦、互連網帶給他們情感和精神上的滿足。

敬愛的爺爺奶奶，遠方的親人也無時不在擔心你們，拿起互連網的工具與他們建立聯絡吧！

親愛的同學們、志願者同志們，帶著你們的愛心，來關懷一下爺爺奶奶吧。讓他們不至於落伍，也能享受資訊時代的生活。

相信未來，越來越多的老人能受到資訊生活的普惠，爸媽不再怕。