軟體工程專業之大學帶給我們什麼

一、基礎課程
 
　　OS、電腦群組成原理、電腦網路、資料結構、電腦體繫結構、數字電路分析、離散數學
 
　　這些課程主要的作用是讓我們對電腦有基礎認識。
 
二、程式設計語言
 
　　我們專業從彙編、c、c++到java、c#都開設 了課程。
 
　　作用一：什麼都懂，什麼都不專
 
　　作用二：都接觸理解了結構化編程思想、OOP思想，再加上各種語言的基礎，適應未來工作中的變化
 
三、進階課程
 
　　可以分為兩類：管理與架構技術
 
　　管理相關的有軟體工程、專案管理，在學習這些課程的時候，順便考取了資訊系統專案管理師認證。
 
　　架構技術分為.net和java ee 兩個方向，再加上設計模式這門課。
 
　　在這個階段沒有學習到具體的編程技能，主要是理解和應用工程與架構理論，這對於不執著與編寫代碼的童鞋是個福音。
 
　　作用是學會了一種交流語言——不再是閱讀代碼來交流。
 
四、項目實訓與實習
 
　　這個我們學校很變態，從大一第三學習開始，每年得小學期都是拿來項目實訓，其他時間的實驗課也不少。而我也經曆了c/c++時期的單幹
 
到java/c#時期的團隊用力，對於彼時的生活最大的區別就是前者經常熬夜、經常做夢，有的時候走進圖書館才發現後面還有課，後者就比較輕鬆
 
有了專案管理與分工，大家按部就班做，很和諧。
 
　　由於項目實訓很多，不低於15個吧，在那三年，對專案管理與軟體工程理論的重要性及認識也不斷加深，對於架構設計的認識也不少，這可能
 
算是好的作用吧；不好的就是學的做的越來越高層，越來越接近商業應用，從此就很少談論技術大牛了，基本上沒有什麼技術深度。。。最杯具的是
 
找工作的時候發現 Linux c 工程師的工資比什麼java ee 、.net工程師高多了，而且競爭者寥寥無幾
 
　　另一方面，校外實習又將我們帶到了更陌生的領域——公司，在短短的實習時間裡面，最深的體會是——coding不是重要的，技術大牛也不是最
 
重要的，最重要的是保證項目保質保量完成的專案經理。其次就是英語作為工作語言，QA甚至RD是英文的，項目人員也有英語國家的，在這方面感謝
 
學校提供了很多英語選修尤其是口語類的，而學院做的不好——其實就是沒做。再次就是專業文檔寫作了，這個在學校課程也是空白的，看到別人寫的
 
文檔，最大的感覺是看著不會累，還有越看越想看的衝動哦。
 
無、過去、後來與小結
 
　　編程與架構思想：SP OOP SOP SOA DM 3T Grid WebService
 
　　專案管理：目標管理、資源管理、有效溝通
 
　　程式設計語言：彙編、c、一種OOPL。。。其他是浪費
 
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　　後來我們奔赴祖國之大江南北，有的漂洋過海。。有做專屬技術崗位的，有架構的、管理的，有機關單位資訊主管的，有做資訊產業促進的。。。在
 
大學四年裡，在這條學習的長線上，各自找到了自己的切入點。
 
　　曾經在校時候的抱怨也無法回憶。