商學院教育進入「雲時代」

拉開「雲教育」序幕

iPad是當下「潮人」手中必備的「利器」之一，而如今EMBA學員在上課時也能使用iPad閱讀、做筆記、劃重點。 4月25日，在中歐國際工商學院2012級EMBA春季班開學之際，中歐聯手上海聯通推出基於iPad平臺開發的iCourse課件系統。 該課件系統將陪伴2012級EMBA學員度過兩年的學習生涯。 這也拉開了國內商學院進入「雲教育」的序幕。

《國際金融報》記者在發佈會現場發現，iCourse課件系統擁有高亮標注、注釋、手寫和插入書簽等操作功能。 選定一本書，點擊進入便能獲得全文；發現文中某句話非常重要，手指劃一下，電子屏上這句話就有高亮標注。 通過體驗發現，iCourse課件的運用與傳統閱讀習慣非常貼近。

「使用iPad上課的感受與使用紙質教科書完全相同，但iPad的輕便易攜帶，它不僅僅是一種課堂學習工具，同時也為學生課前預習及課後複習提供了便捷。 」中歐國際工商學院IT主任薛東明向《國際金融報》記者介紹指出，「以前，課程開始前需要寄出大量相關的講義材料給學生，當講義材料突然發生更新或者添加時，沒辦法及時分發到學生手中。 現在，通過雲端課程庫添加相關課程的講義材料，學生可以隨時隨地的通過雲端課程庫下載更新過的最新講義材料。 」

事實上，依託iPad的「雲教育」在海外高等院校已經掀起「風雲」。 2010年，美國斯坦福大學率先採購91台iPad在其醫學院的新生中使用。 2011年，美國天主教Seton Hill大學、基督教George Fox大學，以及基督教Abilene 大學開始向大一新生每人提供一台教學用的iPad。 同時，地球另一端的澳大利亞Adelaide大學自然科學院，也為大一新生引進iPad。 隨後，在日本、韓國等國家的大學開始紛紛嘗試在教學中使用iPad。

數位化教學正以迅雷不及掩耳之勢衝擊著傳統教育，iPad作為教育工具首次進入EMBA課堂，也意味著我國的商學院教育已經邁進「雲時代」。 對於經濟平臺頗有研究的中歐國際工商學院院長朱曉明從更深的層面指出，「強化教授與學生互動的iCourse課件系統不僅使得學員的學習更為便捷，同時也提出另一種思考，即在平板電腦和微電腦互相逼近的過程中， 不僅需要將自己的長處進行發揚，也要吸取他人的優點。 」

專業細分升級

2012年國內各大商學院招生競爭愈發激烈，為凸顯自己的品牌優勢，商學院除了升級教育的「硬環境」外，教育的「軟環境」也在不斷地「應需而變」。

從專業細分情況來看，為迎合EMBA教育消費群體的需求，國內商學院越來越注重通過走差異化、細分化的策略來樹立品牌、爭奪生源。

記者注意到，今年越來越多的EMBA專案打上了「專業化」的標籤，這些專業大多是商學院所在高校的「名牌專業」，比如「房地產EMBA」、「物流EMBA」、「金融EMBA」、「傳媒EMBA」等。

「EMBA作為培養企業高層綜合管理能力的培訓專案，綜合性教學應該是主流，專業細分則是高校根據市場需求開設的分支專案。 」復旦大學EMBA專案執行主任徐建榮在接受記者採訪時表示，EMBA專業可以細分，但應該建立在商學院自身的辦學特色上，而不是一味地去迎合市場。

順應宏觀環境

除了專業細分日趨加強外，為應對2012年複雜的經濟環境，國內各大院校在不同的MBA和EMBA課程安排上，也有了創新之舉。

「在經濟環境好時，一些企業的管理者對風險控制並不十分在意，而如今國內經濟增速放緩，企業管理者愈發感受到提升風險管理能力的重要性。 」 中歐國際工商學院EMBA課程副主任賴衛東向《國際金融報》記者指出，「因此，圍繞今年的經濟形勢，我們便新增了一些關於風險管理、企業並購的課程。 」

業內人士指出，如今的中國商學院，尤其是一流的商學院，在教育理念、課程體系建設以及職業發展培養等多方面已經不遜于世界級商學院，但隨著時代的發展，學生群體發生了很大的變化，企業對人才的需求也發生了很大的變化， 這就需要商學院自身在課程設置、課件製作、資源整合等方面不斷地創新，跟上時代的步伐。

英國曼徹斯特商學院全球CEO奈吉爾·巴尼斯指出，「除了傳統課程外，頂級商學院能夠看到前瞻性的商務工作，如新興市場的業務拓展、數位行銷、企業間的聯合創新等，這些領域至關重要。 如今的公司正不斷尋找新的商業模式和開放型思維的人才，社會和產業環境正在發生巨大變化，如果我們今天還在教授10年前的知識，那麼這種學習並不會特別有用。 所以商學院必須與時俱進，不僅要教授基本理論，還要教授最新的商業智慧。 」

(責任編輯：蒙遺善)