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隨著資訊技術的發展，帶來了新的推動力，高校的數位校園建設開始進入雲時代，數位校園建設的核心從教育管理資訊化邁向教育資訊化，服務物件從教育管理拓展到教學、科研、社會服務和文化傳承領域。 數位校園的建設目標主要是為學校人才培養的根本任務服務，用資訊技術説明學校將辦學優勢轉化為人才培養優勢。 同時，為知識的創造和傳播服務，用資訊技術為教師、學生搭建創造和發現知識、存儲知識、組織知識、交流知識、傳播知識的平臺。 在數位校園的建設內容方面，更重視軟基礎設施建設，傳統的硬基礎設施的服務將逐步拓展為軟基礎設施的務。 通過構建開放、共用的教育資訊化雲服務平臺，用資訊技術為教師、學生等提供資源存儲、消息通訊、語音總機、內容聚合、位置服務等基礎IT 服務。
雲時代，校園雲資料中心面臨新的機遇和挑戰，從最終目標上看，將所有服務放到公共雲，就像水、電一樣，所有IT 服務社會化，這是一個非常理想的目標。 但在相應的雲服務供應商沒有成熟、社會配套的基礎設施還不夠完善、國家的法律法規還不夠全面之前，我們目前還只能嘗試著將一些成熟的IT 服務放到公共雲中，如電子郵件、CRM等，或者使用本來就是社會化的IT 服務，如微博、社交網路等。 而其他一些IT 服務，暫時還是得運行在學校內部的資料中心。 一些有實力的高校可以逐步發展自己的私有雲，為學校的師生，以及各院系、各部門以雲的方式提供相應的IT服務。 同時，各高校可以聯合起來，結合自己的特點，將一些多餘的資源以雲的方式提供給其他高校和社會。 目前教育部科技發展中心牽頭成立的「互聯網應用創新開放平臺聯盟」，就在整合高校、企業在互聯網基礎設施、應用開發、網路測試等方面的資源，組建統一的互聯網應用創新開放平臺， 為互聯網應用創新提供基礎設施和配套服務方面做了非常有益的嘗試。
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