雲教育加快教育資源均衡化

5月29日，北京西城區教委與Polycom聯合佈局遠端教學系統簽約儀式在北師大附屬實驗中學舉行。 隨後，西城區將啟動遠端教學系統一期工程，主要涉及中心機房、10所示範學校、50個標準建設學校以及200個合作學校的建設。 其中以中學的建設為重點，主要包括視頻教室建設，如自動攝像、圖像顯示、燈光、音響的設計，同時包括各種輔助教學設備的集成，主要用於多學科教研以及視訊會議等。

西城教委副主任劉忠介紹，西城區教委下屬中小學、校外教育機構180余所，民辦教育機構380余個，都是相對獨立的教育資源；此外，在與國外合作學校和教育機構交流過程中，也存在著距離障礙。 因此，「我們希望通過部署先進的遠端視訊教學系統，覆蓋全區主要學校、合作學校以及國際交流學校，實現教育資源整合，加強國際教育交流」。

「遠端教學系統的未來絕不僅僅局限于遠端教學和國際交流，未來它還會承擔起教學研討、雙語教育、一校多址應用等更多的教育內容，推動現代教育進入一個嶄新的發展階段。 」北師大實驗中學校長蔡曉東則笑稱：「我們也進入了雲教育時代。 」

民辦教育機構率先打造雲教育平臺

市場化的民辦教育機構走在了前頭。 去年，安博教育集團開始打造自己的雲教育中心。 客觀上看，由於教學網點眾多，民辦教育機構在學生管理、教師培訓、課程更新、教研交流等方面都受到不小的限制；而先進的雲計算技術對教育資訊化資源和系統進行整合，在雲平臺上進行統一部署， 並通過構建一個都會區網路絡實現師生隨時隨地按需索取，讓「資源分享」成為現實。

聽名師課程，查看課表和成績單，查閱圖書館和社團資訊，與老師和同學進行線上交流，都可以通過雲教育平臺來實現。 同時，教師間的教研探討和跨校授課、學校與教委的視訊會議、家長會，也可以通過這一平臺舉行。

「雲教育讓教育資源均衡化的步伐加快。 」劉忠表示，現在西城教委正在傾力打造集團學校，每個集團一個領頭校，比如北京小學和實驗二小，每個領頭校的輻射面非常寬，「比如實驗二小集團已有11所學校進入，延伸到大興、門頭溝等區縣。 在11個分校的教學教研管理中，遠端視訊系統將發揮巨大作用，為不同學校師生提供更多的資源。 「通過這個視頻系統，不僅解決了成本問題，也解決了資訊及時溝通的問題」。

構建穩定可靠的國家教育雲服務模式

雲技術在日常生活中並不陌生，但在教育領域的應用則相對滯後。 當國際化大企業實現資源分享、開同步視訊會議的時候，教育工作者還需要穿過擁擠的交通聚到一起開會，名師們的優質課程也無法在第一時間得到廣泛傳播。 以西城區為例，已經建立了比較完善的網路基礎設施，其教育都會區網路已實現與中國電信、中國聯通、北京市教育資訊網、歌華有線等多個網路的互聯互通。 今年又接入了300兆中國電信互聯網出口頻寬資源，現在中國電信都會區網路總出口頻寬超過1G，具有了良好的遠端教學網路基礎。 遺憾的是，教育機構之間的遠端交流，目前尚未實現專門系統內的即時視頻溝通。

蔡曉東介紹，北師大實驗中學與一所美國中學是聯誼校，但都是學生個體對個體在一般網路條件下進行溝通，而無法通過專有的遠端教學系統進行更大規模、有針對性的教育教學溝通。

教育部於今年3月發佈的《教育資訊化十年發展規劃(2011-2020年)》要求，充分整合現有資源，採用雲計算技術，形成資源配置與服務的集約化發展途徑，構建穩定可靠、低成本的國家教育雲服務模式。

教育部有關負責人表示，目前，基礎設施有待普及和提高；數位教育資源共建共用的有效機制尚未形成；教育管理資訊化體系有待整合和集成；教育資訊化對於教育變革的促進作用有待進一步發揮，推進教育資訊化仍是一項緊迫而艱巨的任務。

■ 名詞解釋

雲教育是雲技術平臺的開發及其在教育培訓領域的應用。 雲教育打破了傳統的教育資訊化邊界，推出了全新的教育資訊化概念，集教學、管理、學習、娛樂、分享、互動交流于一體，讓教育部門、學校、教師、學生、家長及其他教育工作者，這些不同身份的人群，可以在同一個平臺上， 根據許可權去完成不同的工作。 雲教育包含了雲培訓中的教育培訓執行資訊系統、遠端教育培訓系統和培訓機構網站。 在這個覆蓋世界的教育平臺上，共用教育資源，分享教育成果，教育者和受教育者實現互動。