雲世界大會雲學習環節：第三場培訓與雲計算

主持人：女士們，先生們，歡迎光臨2011年雲世界大會，歡迎捷庫北京教育科技有限公司首席運營官劉豐枝先生。

1   劉豐枝：很高興看到下面熟悉的面孔，也有新朋友，亦莊這個地方很熱，因為雲計算，今天上午的會議非常成功，有超過兩千名嘉賓到這個樓參加一天的活動及下午是陸續的分論壇的活動，今天我給大家分享的主題是有關培訓和雲計算。

很多人在路上來的時候就會想我聽說捷庫不是做視頻培訓嗎，怎麼跟雲計算還有點關係，現在雲計算很熱，我們趕了點時髦。 現在做IT互聯網，如果你說你跟雲計算沒有關系，好像就不敢跟人打招呼了。

今天我們其實是在雲計算裡嘗到了甜頭，好東西要跟大家分享。 所以，今天我的話題有關視頻和雲計算。 一開始會講視頻的部分，後面會講雲計算的部分。

這就是我們今天的主題，這個詞還不錯，學習雲視界，把學習放在雲端，通過雲的方式傳播給大眾。 如果1961年有一個人睡著了，他醒來是今天2011年，多少年過去了？ 50年過去了，50年過去了他可能會發現今天我們生活的場景發生了很大的變化，比如說50年前，人們去看病的時候，醫生通常用什麼給你檢查？ 用聽診器，今天你可能還是去看病，但是醫生用上了CT，用了核磁共振，很多先進的設備可以檢查你的身體。 當然，看病也可能通過微創手術，醫生不在你身邊，通過顯示器，通過微距的顯微鏡控制手術，醫療行業發生了翻天覆地的變化，而這一切不是科幻片，每天醫院裡都在上演。

如果50年前你想寫封信給美國的朋友，交給郵遞員，大概要投遞數月，經過漫長的等待，你的朋友才能收到那封信。 今天你桌邊的電腦，寫一封Email，幾秒鐘可以送到世界的任意一個角落。 50年前如果你想去趟美國，那是一場生命的冒險，可能要花半年左右或者幾個月也不見得能到達，很多人會變成泰坦尼克號，但是今天大概沒有人再坐船去美國了，如果你有興趣去Google搜索，打一個北京的位址，打一個美國的位址， 問Google怎麼到達那裡？ 它告訴你你到天津港，花小船，告訴你多長時間，事實上這是一個玩笑，不可能有人再那樣做了。 今天你搭一個飛機，從北京上午吃早飯的時間，晚飯的時間你可以到美國東岸的紐約。 很令人吃驚的，因為過去幾年我經常坐這樣的航班，經常有時空轉換的感覺，而且特別奇怪的是因為時差的原因，你到美國的時間和出發的時間幾乎是一樣的。

50年間發生了翻天覆地的變化，這些場景50年前的人是完全沒辦法想像的。 但是有一個行業，50年來變化並不大，大家看到了嗎？ 這樣的畫面我們非常熟悉，一群學生，一個老師，一塊黑板，一個教室，就是這樣的場景，不光中國這樣，你們看到國外也都差不多，學校教育就是這個樣子。 如果看今天的教室變化並不大，只是桌子比以前更新了，教室比以前更明亮了，僅此而已，其他的形式都沒有什麼變化。

公司培訓這樣的場景不僅僅是學校教室的課堂裡，在公司培訓裡，這也是我們每次都能碰到的現象，都是這個狀態。 如果我們倒退兩千年，裡發現變化也並不大，孔子帶三千弟子在上面學習，畫面跟今天並沒有太大的差異，沉睡了五十年的人，今天突然到一個教室，他在那兒聽講並沒有發生質的改變。 我發現我小時候讀的課本我兒子還在讀，我相信如果我爺爺在在世，我兒子讀的書他可能也讀過，那些詩詞，那些語句，上課的方法，用的教材並沒有質的差別。

可以這樣講，新技術的陽光沒有照進學習這片土地，2000年來沒有發生質的變化。

最近的幾年有了一些小小的變化，我們來看一下。 可能你會發現現在的教室蓋的非常大，座位變的更多，人數更多，像今天我們的屋子有一百多個座位，大的教室有數百人，數千人，為什麼呢？ 有一個好幫手是什麼？ 麥克風，我耳朵上的戴的麥克風可以讓幾百人聽到我的聲音，但是僅此而已，不太可能幾千人，幾萬人就是體育館，通常只有歌星才能做到。 把我們的課堂變成這樣，但是也只是多了個麥克風，並沒有質的改變。

後來慢慢有人把他們講課的錄影用攝像機拍成光碟，畫面上大家看到的光碟，這個光碟會放到很多地方，比如大家最熟悉的基礎是機場，你每次去機場的時候，你會發現機場的貨架上總是有一些大師在那兒滔滔不絕的講他們的理論， 光碟的好處讓一個課堂的內容延伸到更廣，可能以前一個課堂講課，只能幾十人到幾百人，但是如果有了光碟的幫忙，可能能達到數千人，甚至上萬人，很多光碟上的老師也因為這些傳播的途徑變的更加有名，更加被人知道， 甚至有些人變成了像明星一樣的，有很多人追這些人，一提起某個名字大家都知道，甚至沒有上過他的課也會知道他的名字。

再後來國內出現了優酷和土豆的類似的視頻網站，這樣的視頻網站讓那些光碟的傳播變的更加容易，分享變的更加容易，過去一個光碟可能傳播幾千人，數萬人，但是今天如果一段好的視頻，在網上的點擊率超過十萬，幾十萬，甚至上百萬都不新鮮。 所以，讓資訊、視頻、分享這種形式變的更容易獲得。

要想一個課被很多人看的到，你必須內容非常精彩。 最近大家知道網上比較火的一個公開課，有人看過嗎？ 中國的四大入口網站，新浪、搜狐、網易、騰訊都有公開課的頻道，不過令人吃驚的這四大網站頻道上的內容卻驚人的相似，你如果去看的話，基本上都一樣，你從一個網站看到的課去另外一個網站搜索一下都有。 他們的形式都是美國最著名的大學的課堂，然後把它錄成錄影，因為美國有個著名的公開課聯盟，他們把老師上課的內容拍成了錄影，允許只要不是商用的目的，可以在網上傳播，這是免費的。 四大網站都發現這是一個吸引人流量的很重要的好的資源，所以，他們都在做這樣的事情。

網站上的公開課裡有兩門最吸引人的課程，一個叫幸福課，一個叫公正課。 我看完以後覺得很有意思，是否這印證了我們這個社會最缺少的兩樣東西是什麼？ 公正和幸福。 這兩門課在網上點擊率最高，其中公正課在搜狐上達到128萬次，雖然這種課程是由哈佛大學的一個教授講的，他用的英文，配的字幕，講的一個有點類似于哲學或者心理學的一個話題，並不是特別容易懂，因為這種話題不太容易被普通人讀懂。 但是依然有128萬次的點擊量。

我對比了一下，在互聯網上，一部熱播的電視劇大概的點擊量在千萬左右，也就是一個學習類的內容，一個老師在上面講課點擊量達到一百多萬次是一個相當驚人的數位，我相信講這個課的邁克爾教授肯定不知道在中國還有一百多萬人看過他的課程， 而這個課發生在哈佛大學他的課堂，通過互聯網的形式，讓中國一百多萬的使用者。 而我僅僅是拿了搜狐網的資料，還不包括另外三家網站。 如果加上另外三家網站的資料，這個資料應該更驚人。

證明了互聯網的形式，讓傳播分享視頻人們更容易獲得，如果這是免費的，傳播的速度會更快。 在這門課的後面有一組資料很有意思。 這個課一共是六集，但是網上只放了五集，不知道為什麼沒有第六集，可能觀看的人還不夠多。 五集每集時長一個小時，邁克爾老師會在前面一直講，用攝像機把它拍下來，我們可以看到點擊量，看第一集的有60萬，但是看到第五集的時候9萬多一點。 所以，這個資料很有意思，告訴我們有很多人看這一類型的視頻並不能堅持很久，只有最多六分之一的人可能從頭到尾把它看完，當然這還不包括第6集。 第一集和第二集有一個急劇的衰減，大家對這個課感興趣，看了第一集，但是只有少於一半的人會繼續看第二集，因為一個課要盯著那個老師看一個小時，那個老師說的是英文。

所以，首先證明好的學習內容在市場上是非常有需求的，它的需求某種程度上達到了娛樂級的級別。 剛才我沒有講，哈佛的另外一門課叫幸福課，這個老師前段時間來過北京，受到國內很多大學學生的追捧，像明星一樣，老師嚇了一跳，因為他上課的時候從來沒有受過這種榮譽，像粉絲一樣的，很多人只是聽說他的課很棒， 但是並不知道他講的是什麼內容，像追星一樣的。

我們剛才講的是世界上最牛的學府，最牛最牛的老師講的課程的內容，其實我們在英文裡有一個詞加（Talkinghap），一個老師講課的畫面，這樣的畫面也經常出現在企業教學的市場裡，國內很多企業用了（inlearn）系統， 確實説明了很多企業，讓它的知識傳播、學習分享有了更好的送達。

最常見的是這種，把Talkinghad放在左上角，我們採訪過很多企業學員，他們說有的課太長了。 我有一個好朋友在IBM工作，他說我的課程大部分是我的秘書幫我點的，企業讓我學，我又不想學，讓我的秘書點。 還有的學員讓課程播放，自己幹別的去。

甚至我們採訪過一個公司的，他們的系統設置了一個特別的功能，為了防止大家放在那裡不看，每五分鐘不碰它一下它就自己停了，每五分鐘碰它一下，以保證不會自己播放那個你不去看。

這給我們一個很深的印象，什麼樣的形式，視頻確實從課堂，從光碟，到後來的互聯網的公眾傳播，以及到了企業的私有的（inlearn）系統，怎麼讓知識、課堂或者教學內容能更大範圍的傳播，這是一個很有意思的話題。

互聯網的資料告訴我們這個需求是非常強大的，是存在的，很多企業都在為這樣的事情苦惱，沒有辦法為一線的員工進行有效的培訓。 什麼形式，這是需要我們一起探討的。

最近我們做這樣的產業，我會經常去TED，這是一個美國很有名的組織，定期請一些意見領袖或者草根英雄，他們在上面做一些簡短的演講，因為它是一個公益組織，內容也是OPEN的，可以對很多人開放，包括四大互聯網站都有用他們的課程。 我個人也經常上去看，從這裡面找靈感。

我在上面發現了一個教授的講課，一段錄影，我跟大家分享一下。 是一個講國際衛生方面的課程的內容，只有一分鐘。

（視頻）

很有意思，是一個老師在TED的公開演講，他講了一些關於他學生的對話，更有意思的是我發現了他的另一段視頻，還是講類似的話題，可能有一點不一樣，但是話題是接近的，我們可以來分享一下另一段。

（視頻）

很不錯，是嗎？ 其實這是兩段視頻，有一段是他在一個演講臺上的演講，這個教授很逗，你在畫面上看到的類似的泡泡球的圖面，教授拿了一個杆子，這段視頻告訴我們形式可以讓內容更精彩，讓受眾更容易接受。 這是我們反復思考的，到底什麼樣的視頻，什麼樣的方式，什麼樣的東西能夠讓學習的內容更有效的被傳播。

說點我自己的故事，在座的可能有我以前的同事，十年前，我在聯想集團工作，我也上過很多的培訓課程，多數我都沒有特別深刻的印象，惟有這門課留下了深刻的印象，因為這門課很特別，這個課是MOT， 在座的有的朋友可能上過或者聽過或者看過或者聽說過，叫關鍵時刻，它是IBM開發的一個課程，本來IBM開發自己用的，後來覺得很多企業對這個話題很感興趣，IBM索性把它變成了一個產品，賣給了很多企業，也包括我工作的聯想集團。

這個課包括一系列的視頻，一共是兩天的面授培訓，但是有超過一半的時間是在看視頻，這個視頻不是普通的老師講課，是一個公司裡發生的一系列連續劇的故事，有銷售、服務、行政很多人都在參與，最後一個生意被丟掉了，找那個兇手， 到底是誰把那個生意丟掉了。 IBM並沒有派任何老師來聯想講課，老師全部是聯想的人，我印象中當時聯想有一百多個內訓師接受了簡單的培訓，包括我本人，後來我聽過這個課，後來我成為這個兼職的講師講這個課，講課也是給自己企業的員工講課，所有的高層都變成講師， 給公司所有的員工，包括行政，前臺，聯想集團當時所有的人都聽過這個課，我聽說直到今天聯想每個入職的員工都要上這個課，還在堅持，很多年了。

特別之處就是我剛才說的它是一個非常容易被覆制的，企業很容易複製在不同的地方講，原因是它不依賴于一個老師，過去講課老師有經驗，他有很多過去的背景經驗經歷可以分享，換一個老師可能沒有這個經驗就講不出來，這個課是依賴一個故事， 老師不是講，而是相當於一個導遊，帶你看一個畫面，然後來分享，老師的作用是帶領大家討論，不是去講這個課本身。

當然聯想做的很用心，當時我印象中他們花了很長的時間，除了故事裡的案例，他們編輯了很多故事案例，聯想集團自己內部的案例，原因就是只有自己企業的人最知道自己家的那點事，最熟悉自己的情況，最知道自己的問題。

我在那個課程中也留下了深刻的印象，我覺得原來培訓可以這樣做，讓我印象深刻，從那時候我開始關注視頻怎麼在培訓裡起作用。 這個視頻裡不光包括了案例本身，也包括分析，到底這個故事背後說明了什麼問題，當然也包括理想情景。 同樣的事情，另外的狀況會有什麼結果，最後的回顧，就是對學習點的總結。

這種方式確實給我留下了深刻的印象，所以，我們也看到兩段視頻的對比，一個大學老師在課堂裡，和他採用新的形式，這個形式還僅限於資料的羅列和呈現，已經有很大的效果。

我螢幕上顯示的這段話是比爾蓋茨說的，他說未來的課堂只是觀看和分享，討論，他最後一句我給刪了，他叫「其他什麼都不用做」，這是比爾蓋茨說的，最近流行一本書叫《約伯斯傳》，約伯斯垂危的時間裡，很多人去拜訪他，其中有兩位， 一位是比爾蓋茨，一位是默多克。 他們在這本自傳裡都有提到，比爾蓋茨和默多克和約伯斯的對話，很多內容都是有關教育的，我讀後很有感覺，史蒂夫說他的遺願是沒有在iPad開發教材，讓價值80億美金教材的生意徹底變樣，他說這件事是我沒有做的。 比爾蓋茨也在大力的推動教育的產業化，也包括默多克，默多克是銀基的一個投資人之一，他在最近的演講和很多的動作裡也在大力的往教育行業進軍，而裡面提到了很多的應用視頻，視頻怎麼在培訓和教育領域的應用。

順著這個思路，我們經歷了很長的時間，2007年的時候，我碰到了幾個合夥人，我們一起開始這個公司，探討怎麼用視頻來做教學和培訓。 2008年，我們用了將近兩年的時間做了一個產品，大家在螢幕上看到的，BRIDGING  GAPS，這是一個純英文的課程，用來教外國人，教他們怎麼在中國做生意，打交道，跨文化交流的， 裡面用的所有的形式方式和手段有從MOT學到的很多東西，我們嘗試用故事，用不同的方式展現這種交往溝通的過程，會發生什麼樣的衝突，裡面會說明什麼道理。

這個課程我們花了很多錢，也花了很多精力，因為這是一個探索的過程，我們以前從來沒有幹過，畫面上的照片都是當時我們的留影，就是做這個課程中經歷的一些畫面，場景，我們原創的編劇，學習點是什麼，課程是什麼，故事的主角是什麼， 故事怎麼呈現，所有的對白、拍攝、製作都是我們自己做的，花了很長的時間做這樣的探索。

今年的春天，我在美國的首都華盛頓DC給美國的一個代理，我們這個課程在美國有銷售，方式跟MOT一樣，我們並不用給當地的學員上課，只是把這個課程授權給當地的培訓公司、諮詢公司，大的企業，目前在澳洲、德國和美國都有銷售， 這是我們其中一個代理，我給企業個美國的職業培訓師上課，教他們在當地講課，當然他們以後講課我就不用參與了，我只是給他們的老師講課。

這七個人當中只有一個人來過中國，其他六位都沒有，對中國只是一知半解，我給他們講完課以後，這七個人都持有我們的認證證書，可以在當地講這門課。 他們可以教你怎麼跟中國人溝通，是不是很奇妙？ 有點奇妙。 這就是視頻的力量，它讓這個課變的容易，變的更容易傳播，讓學的人更容易理解，更容易知道。

這種課程的形式依然需要老師，需要一個老師帶著你，後來我們又想，怎麼能夠通過一種形式讓不需要老師，用視頻的方式讓自我學習變成可能。 下面我跟大家分享一段三分鐘的片子，這個片子講的是關於人口的，大家看一卡。

（視頻）

形象生動嗎？ 挺生動的。 有些視頻是你看過一次你一生都會記得，可能你不記得每個數位了，但是你一定記得你曾經看過一個片子，這就是視頻的魅力，它通過一個三分鐘的短篇讓你明白過去一千年來人類人口成長的速度和存在的問題，這就是我們想要追求的東西， 需要讓它更生動，讓知識傳遞，資料傳遞更形象。

這兒還有一個中文的，是我一個朋友前兩天從微博上推薦給我的，我覺得特別有意思，我也拿出來跟大家分享，你可以看看還可以有另外一個樣子，這種形式可能更適合年輕人，因為它更生動，更形象，而且這個話題是跟稅收有關，講中國稅收的， 可能有的人看過。 其實稅收是個很複雜的話題，不容易講清楚，因為它跟收入，財政，大部分人一輩子都沒弄清楚，大家看看五分鐘能不能看清楚。

（視頻）

獻給那些天天在交稅不知道的人們，今天在座的都知道了。 五分鐘的小片子講了很多資訊，用特別形象生動的方式，特別是時間短大家能堅持，如果放50分鐘，你們還坐的住嗎？ 如果放上五個小時你大概就很難看下去，再好玩的東西也跟難堅持很久，一部電影兩個小時是上限了，再看就會睡著。 所以，我們認為在我們長期的調查裡，觀察裡，也有些科學研究咫尺人的注意力不會超過十分鐘，如果你試圖讓你的員工，如果你是企業老闆，讓他學一個他又不是特別有興趣，或者不是特別需要，形式還不是特別好的話，你很難讓他堅持十分鐘， 所以，不要指望他學大部頭的書，我發現一本書很好看，你拿回去讀吧，多數人不會讀，因為人的興趣是不一樣的。 如果是一種有效的，生動的，適合他們需要的形式，他們就會看下去，我們的研究方向怎麼短，單一主題，這個片子裡只講了稅，沒有講別的。

你可能會說做視頻很複雜，看照片就挺嚇人的，做視頻會不會成本很貴，費用很高？ 確實是，如果你想做一段很精美，又包括故事當然很貴，但是美國有一加網站，翻譯成漢語叫可漢，這是一個印度裔的小夥子，他一個人做了三千門視頻的課，這個小夥子話題不光是成人教育，也包括小學，現在他網站上公佈的資料，這個數位是多少？ 很長，8982萬的課程被遞送，我理解的意思是有八千多萬的點擊量，因為他有三千多個，有八千多萬也不出奇，說明什麼？ 第一，一個人能做這麼多，成本不一定很貴，第二，需求量真的很大，可惜的是這個網站目前為止在中國不能登錄，不知道什麼原因，他們觸犯了哪大律，被扼殺了，不能訪問。 但其實它是一個很有教育意義的網站，因為它把所有的事情都放在2B上。

給我們很大的啟示，它的成本不一定很高，可能你要用不同的方式去做。 這兒有一段老歌的視頻，這段視頻就是因為這個小夥子一個人，他做了一個公益組織，比爾蓋茨基金會給他一些資金的支援，他錄了一段視頻可以給大家分享一下。

（視頻）

這上面的資料是錄視頻當時的資料。 這個學院的課程我看過一些代表的課程，有很多可以學習和借鑒的地方。

剛才說了很多視頻內容方面的，我們正在探索，還在路上，當然我們有一些聚焦，希望能讓視頻更符合現代年輕人快節奏微課程的方式，用不同的方式去學習。

如果你有了課程，一個問題馬上就出現了，人們怎麼得到它，所以，我寫了雲計算登場。 很多人都聽說過雲計算，不知道雲計算是什麼，想知道一些資訊。 我過去是IT的背景，但是我並不研究這個，也不做開發。 但是我是雲計算忠實的先行者，很多年前我就開始嘗試，當時，那時候還沒有「雲計算」三個字，如果你用Gmail，我從Gmail設定從到今天，我所有的Email沒有刪掉一條，那麼長的時間，所有的Email都留在信箱裡， 但是不知道在哪個國家哪台伺服器上，這就是雲計算最早的雛形。

後來我發現每次我換手機的時候很痛苦，大家在座的都有經歷，如果你換手機，你的電話本是很痛苦的，每種手機格式輸入不一樣，但是從三年前，我的手機上沒有一掉電話本，也就是說我這個手機如果現在扔掉我點擔心，因為我換一個手機， 15秒能保證所有的通訊錄還都在，原因很簡單，就是因為我把它放在了雲端，這個技術並不是今天發明的，三年前已經有了，或者更早，就是一個同步的技術。 今天我在手機上增加的任何一條，在我的電腦上隨時可以看到，誰給我寫Email，我加到通訊錄，兩秒之後就會在我的手機裡出現。 我手機換掉了，從來不擔心我的通訊錄。 當然今天更容易了，我今天拍的每一張照片都不會擔心丟掉，因為我拍完幾秒就傳到了雲端，所謂的雲端就是在伺服器的某個地方，你不用知道它在哪個地方。 蘋果連名字都不需要，我打開另外一個iPAD的時候，照片已經在那兒了，你在另外的電腦上看照片已經在那兒了，這就是雲計算，讓你更容易的存儲，更容易的獲得，成本還很低廉，免費，沒有費用，你今天隨時照一張照片， 瞬間就給你傳到伺服器上，你並不需要知道它在哪兒，怎麼傳的，起的什麼名字，存在什麼目錄都不需要知道。

沒有那麼神秘，我個人理解雲計算是非常簡單的事情。 我們為什麼跟雲計算有關系呢？ 視頻是世界上可怕的一件東西是它尺寸很大，一段視頻有幾十兆，高清的幾百兆，再大有幾個G的，這樣如果你有一百個學習，那你的手機，你的電腦都會成為問題，你解決不了，你沒有地方放。 今天如果我們把視頻簡單到放在雲端，你不需要拿著它，為什麼要拿著它呢？ 又占你的地方，很多麻煩的管理，電腦上可以看，電視上也可以看。

你的手機上，你的PAD上，特別是對企業來說，如果你想讓你一千個員工看到同樣的東西，你不需要刻成光碟，也不需要用U盤拷，他放在一個地方，讓員工用各種方式去分享，員工可以用手機在下班的路上看完，也可以玩遊戲的間隙看完， 也可以在辦公室的電腦上看完，甚至將來可以在電視上完成。

問題是雲計算可以説明你解決存儲，第二分發，怎麼送到你的每個需要去的地方。 我們在這方面做了很多的嘗試，我剛才提到了，從內容上來說越短的越容易分享，從視頻的傳送上也是越短的越容易實現，因為人沒有那麼長的時間，也沒有那麼長的注意力。 所以，我們今天做的所有視頻都放在雲端，第二，所有的終端都能訪問，這是一個很嚴肅的問題，蘋果用了跟其他人都不一樣的格式，如果你沒有做到雲計算，你在PC上能幹，手機上不能看，你在北京能看，到雲南，到西藏還能看嗎？ 到美國還能看嗎？ 大家說有互聯網，互聯網不代表在不同的地方有同樣的存取速度，視頻也可以說是互聯網上很大的挑戰，就是因為它太大了，寬頻不夠寬，為什麼這幾年大家才習慣網說看視頻，三年前可能還不太能看，因為速度不支援，視頻早就存在， 互聯網也早就存在，視頻發生在這幾年，是因為寬頻的技術相對成熟了，才有了雲技術。

剛才說了有各種PAD，這種場景不僅是在PAD上，也可能是衛生間浴室的牆上有塊玻璃可以肯。

看一段小食品。

（視頻）

這就是未來的雲計算，大家看到的全是玻璃，全是端，我們今天講了很多雲和端，雲技術就兩個東西，一個在雲，把東西放在遠端，放在服務員端，但是人要接觸它要通過端，端的形式大家看到的手機、PAD大家都能理解，電視很快要變成一個端， 更未來，已經是不遠的未來，已經有樣品在出現，用各種方式，各種玻璃都會成為未來顯示的畫面，你接觸的任何場景都會看到這些東西，這些都不是特別遙遠的未來。

剛才我有說過，這張圖上字比較小，這張圖顯示了過去二十年，整個在互聯網上流量的一個統計圖，在過去二十年，其他的互聯網應用在整個流量方面都在減少，惟有右上角的Video在互聯網的丟兩在大幅增加， 一個原因是由於視頻本身有大的流量，同時因為它的使用和普及會在未來成為特別重要的途徑，視頻會在你的生活中即時出現，當然一定會用於教學和拓展課堂和分享知識，因為雲計算有一個特別重要的用途，就是讓知識獲得分享，傳播更加容易， 更加方便，更加便宜。

在這方面我們做了很多的努力，今天基本實現了培訓視頻的分發，存儲，雲端的分發存儲，終端的訪問，以及跨地域的問題，後臺的技術都已經解決了，沒有什麼特別神秘的，是時候讓我們一起來把學習變的簡單、方便，就像在你手上一按之間。

今天有一點小的時間，我在用雲技術，為什麼呢？ 大家螢幕上看到的所有的畫面都在我桌上這個手機，我沒有電腦，得到可能注意到我手上一直在玩一個手機，這個手機是遙控器，我可以所有的畫面的播放，而這一切是靠雲技術，每撥動一下螢幕，會發一條指令到雲端，雲端告訴它應該換屏就換屏， 讓它放視頻就放視頻，非常簡單，再不需要帶電腦。 這其實是一個很簡單的雲計算應用，而且這個距離可以很遠，我可以在這個大樓裡任意一個地方控制螢幕的翻動和轉換，很有意思，它讓學習分享更有趣，也更簡單。

今天這個會議有點晚了，大家還沒有吃飯，等一下每個人有一個袋子，袋子裡有食物，大家可以墊一下。 再次感謝大家的光臨。 為了完成這次呈現，我的團隊給了我很大的説明，讓大家認識一下我們的幾位同事，朝陽，他是我們公司創始合夥人，也是捷庫動力的CEO，楊瀟是我們的產品總監，還有兩位文藝青年，一位老外，丹尼爾。 王強，是我們的導演。 還有我們的一群兄弟姐妹們，他們給了我這個會場很多的支援，謝謝他們，更要感謝各位的光臨。 謝謝。

(責任編輯：杜慶先)