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線上教育在很多朋友看來是一個很有前景的行業,畢竟隨著中國經濟實力的發展,大家對於教育的支付和重視也在逐步提升。 再者說培訓本身就是一個極其暴力的行業,複製簡單、衍射快捷,線上教育很有可能成為下一個黃金支撐點。 作為世紀佳緣的創始人,龔海燕也早就認識到線上教育的潛力,靠著自己曾經創業成功的經驗決定在線上教育行業大幹一番。 可是事與願違,僅僅過去一年,龔海燕創辦的梯子網就因為資金緊張等各方面問題宣告裁員,市場份額停滯不前的基礎上也頻頻爆出發展難點,這無疑是給龔海燕一個響亮的耳光,也給諸多想要進入線上教育行業的朋友們一個警示, 線上教育真的有咱們想像中的美好嗎?
梯子網失敗其實不是什麼個例,早在幾年前眾多名校網校就已經開始建立自己的線上教育基地,但是隨著時間的發展多數已經衰敗,梯子網作為一個商業化產品,只不過在它身上體現了更多商業產品無法融入這個環境的因素, 而它的失敗除了大家所謂的龔海燕運營不當以外,還有更直觀的原因。
梯子網的立意或許就不適合這塊土壤
線上教育賣的是什麼?說白了就是賣教學視頻、課件等資源,這在國外或許可行,但在國內就會產生很多阻力。 首先國內的諸多教育還是以自學為主,無法實現與線上教育的習慣對接,而且在很多家長的行為習慣中,對於孩子使用電腦的時間都會有一定的控制,這讓在校教育很難得到充分實施,那麼國內家長都習慣讓孩子怎麼課餘時間繼續學習呢?沒錯, 上輔導班。 新東方、新航道等線下培訓機構巨頭才是他們的首選。 畢竟在太多的家長眼中,線下的輔導機構才是看得見摸得著,而且對於孩子的學習進展可以即時的找到培訓機構進行溝通,這是國人長久以來養成的習慣。 梯子網雖然立足線上可以更好地利用網路資源,但是缺乏線下支援的培訓教育服務多少還是讓家長們難以買單,時間長了供需不平衡,自然會遇到發展的種種難題。
產品線太長,導致資金匱乏業務不精湛
龔海燕個人的公開信我想大家都看到了,其中短短數月就花光投資人的錢赫赫在目。 梯子網作為一個線上教育網站,資金的投入理所應當,但是只用數月就花光積蓄,怎麼看怎麼覺得有些敗家。 其實如果分析起來,我們也會發現這些都是事出有因。 從目前看,梯子網的產品佈局很寬,有多角色的工作中心,還有偏媒體化的個人空間體系,還有試題庫等,加上移動、pc的多終端產品要求,梯子網在產品端和內容段的開銷過於龐大,產品線太長,這將導致分支產品難以做透做精, 要知道梯子網整個產品體系中,任何一個不起眼的分支都需要巨大資源的支撐,而難以獲得千萬級的APP轉載量會讓資源得不到充分利用的同時加大自己的資金消耗量。 這樣顧及範圍不顧及精細的做法其實是任何一個行業的大忌,面對新東方、好未來等線下巨頭,他們的硬體資源要遠遠勝於梯子網,拿自己未成熟的業務和強大的對手全面開戰,梯子網的失敗也是理所應當。
搖擺不定,沒有清晰的商業模式
在商言商,梯子網終究要靠賺錢才能維持正常的運轉。 但是運營這麼長時間,作為觀察者我始終沒能找到梯子網清晰地盈利方式。 依靠會員註冊徵收會員費還是賣試題資料?在我看來單純利用互聯網思維去做教育培訓產品的代價是巨大的,風險也是難以避免的。 使用者產品聚集流量,商業產品再去創作營收,兩者相輔相成,具有不可代替性。 梯子網或許看到了這點,但是真正運營起來才會發現其中的難度。 這並不是簡單資源整合的問題,面對整個大環境,明眼人就能看出來,線上教育拼的是技術、人脈、資源、品牌和資本。 如此體量的消耗讓起初單純以為做大就能賺錢的梯子網措手不及。 沒有線下使用者群的補充,線上使用者數量也處於發展的瓶頸狀態,大家在觀望的同時只會讓梯子網越來越著急,而這也直接促進了梯子網的衰敗。
線上教育市場或許本身就是泡沫
這些年利用互聯網思維去做線下產品的例子有很多,線上教育只不過是其中的一個小小的分支,梯子網作為其中的典例,它所遇到的發展問題其實是整個行業都有的。 其實通過分析我們自己也能感受到,和資本方的狂熱相比,使用者對線上教育的接受程度卻並不理想。 因為同質化嚴重,缺乏互動性,效果不夠明顯,線上教育並沒有打動眾多的教育物件。 作為現在的教育多半是以課堂為主,線上教育頂多算是補位,是學習程度好抑或學習欲望強孩子的選擇。 但是這樣的使用者群體又有多少呢?而且看看梯子網就知道,它的試題等資源更多是硬資源,而且並沒有獨有性,要想盈利或產生盈利模式必須有大規模的使用者覆蓋和家長覆蓋,成為學生、家長、教師們都認可的平臺。 但是這需要一個長期過程,是繼續燒錢還是立即轉。 因此梯子網的處境其實很尷尬,它所看重的線上教育市場並沒有理想中的肥沃,有的只是大家對於線上教育的噱頭,如果這一切都回歸理性資本市場必然會迎來新一輪的洗牌,到那時梯子網還會有機會嗎,我想巨頭的介入就已經夠瓜分市場的了。
不管怎麼說,梯子網的現狀的確有些尷尬,找不到更好地解決方案我想它的發展只會越來越狹窄。 文章連結:濟南兒童攝影 www.qb17.com ,轉載請注明版權出處,謝謝。