程式師創業，千萬別創成外包

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程式師的強項就是做事，把別人的idea變成一段code，做成一個Product。 程式師的弱項是把Product賣出Money。 最常見的程式師創業倒楣孩子，都是目標做一件大事然後IPO，結果，創業創成了技術外包公司。

炳叔跟每一位來諮詢創業的程式師都講兩個觀點：

1. 想發財，多做事。

2. 千萬別創業創成外包。

程式師的強項就是做事，把別人的idea變成一段code，做成一個Product。

程式師的弱項是把Product賣出Money。

最常見的程式師創業倒楣孩子，都是目標做一件大事然後IPO，結果，創業創成了技術外包公司。

明明是以前自己領著BAT高薪待遇，偷偷幹私活，錢全自己交老婆的好事，愣是變成了自己接私活苦幹給員工發工資的屌事。

全公司除了自己玩命幹，大家都是來領工資練手刷經驗值的醬油，目標都是BAT的Offer。

累得自己完全沒時間、沒精力去思考，什麼是創新?哪些是創新性需求?我創業的目標就是當個小老闆嗎?

造成這種高智商程式師創業，創成勞動密集型碼農的原因有二：

一是創業者對專案的「從產品到市場的可執行性」研究不足。

二是沒找「非程式師朋友」去諮詢、交流、PK自己的想法。

什麼算「非程式師朋友」呢?

就是各種「外行磚家」唄。

外行磚家的作用，就是給你唱反調，逼你調動全身的智商去思考，我怎麼才能說服這個白癡呢?我能把這樣的白癡變成我的消費者嗎?難道說我的專案才是個白癡?

炳叔前兩天剛剛給一位程式師當了一次白癡。

他的專案是這樣問滴：

炳叔，我是02年上的科大電腦系。 和一個同學有一個想法：圍繞高等教育的課堂，將教師，學生，課堂管理，課程內容，考核，答疑等環節串起來實現一個平臺。

最近也在調研類似的產品，coursera和我們的形態比較接近。 但也有一定的差距。 我們的想法主要是想通過優化教育課堂教育的環節，吸引老師加入這個平臺，從而將學生引入這個平臺。

我們沒有學校教師的資源，想從產品層面入手，來吸引老師。

我們是想説明老師解決問題，降低老師的教學的工作複雜度。

炳叔的磚是這樣拍滴：

沒戲，純練手專案，最好的結果是做成個小技術外包公司，幫范冰冰藝術學校開發了一個小品視頻教學互動APP。

你要知道，在中國，學習分兩種：主動學習和被動學習。

主動學習是學生自己掏錢，比如各種MBA、各種新東方、各種國考。

被動學習是學生家長掏錢，比如小升初、高考補習、團隊拓展訓練管理課程。

你那個專案兩頭不靠。

算主動學習吧，中國高等教育的國情是：

1.學生主動學習少。

2.老師自主權少。

3.學校體制官僚。

結果是你根本沒使用者。

算被動學習吧，你需要一個一個、面對面、去拉關係搞定校長搞定老師上你這個專案，那不就是個技術外包公司嗎?

還提什麼股份期權融資IPO?

傳銷啊!