搜尋引擎的排名規律：獎學金模型

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網站seo排名浮動一直都是牽掛著很多人的心，那麼網站排名為何容易發生波動，到底是哪些因素在引起網站的排名規律，一個簡單的獎學金模型或許能給我們一些啟示。

我們知道搜索的很多東西其實都是來自于生活的，比如我們把最終你排名的高低看成是否能夠拿到獎學金，而把連結和內容看成你認為最重要的科目。 那麼，seo排名的規則就和你能否拿獎學金的規則有很多的相似之處，那麼拿獎學金有什麼規則呢?

第一，總分再高，掛科沒戲。

我們知道無論在大學或中學，無論你總分有多麼高，但是假如有一門掛科，那麼獎學金就跟你無緣了。 拿在seo排名裡，比如你seo各個方面都很好什麼的，但是比如你網站就是打開速度慢，甚至於一分鐘也打不開，那麼你想獲得好排名也是不行的。 所以做seo的時候，也會忌諱偏科的，無論怎麼樣某些方面都不能太差了。

第二，每科成績不是學好的就成績高。

這個在大學裡很普遍，因為每門的分數不是僅僅由成績分決定的，而且由你平時的積分佔據一定的比例，這個根據不同科目是占比不一樣的。 這個拿到排名上比如你現在某項做得好還不行，se也會看你的平時分，如果你平時一直不遵守規矩，即使你最後得分很高，反而

你有作弊的嫌疑，反之你平時規規矩矩的話，即使最後考試很差勁，也許會有很高的平時分，你仍舊可以脫穎而出，或者不至於掛科。 這就是現實啊。

第三，所有科目的比重影響總得分。

這個在高中的時候，理綜或文綜的分數或許會改變，比如8630.html">有時候綜合是300，語數外是150，而又時候語數外150綜合也是150，這個時候或許由於規則的改變，也會影響你的最後得分。 這個在排名也有這個整體的比值問題，比如外鏈占比或內容的占比，不同時候也許會改變，你沒有做任何改變的時候，你的分數卻悄悄變了，於是一些人一直搖頭晃腦的找原因，卻不知道規則的改變。

第四，使用者體驗和加分項。

曾經得罪過某某，他得了獎學金我覺得他文化課成績很好，所以我有時候誇誇他人家老不如意，後來才知他文化課並不好，最主要的是他的加分項太多了......，可惜我在大一的時候不知道原來獎學金有這麼多的規則啊。 每當看到有人問使用者體驗是否有作用我都想起這件

事情來，這無疑問在大學當班長何用，能當來獎學金嗎?這是我最初的想法，後來才發現班長差不多每次都可以拿的......

獎學金模型給我們的啟示：

現在做seo為何很多人覺得外鏈效果不好了，因為那科比重變了;為何你做的seo效果不好，是因為你沒有加分項或者你掛科了;為何很多人覺得使用者體驗沒有作用，是因為他沒有得過獎學金或者根本不了解獎學金的規則是怎麼樣的...... 太多的seo都在生活中哦。 這個模型是我剛剛忽然想到的，原本想寫一篇演算法的處理規則的，但是我害怕很多誤解，又去研究一些細節而不看整體，你現在瞭解了獎學金的規則了，那麼seo排名的很多事情其實也應該釋然了，其實道理就是這麼簡單的。 原創位址：HTTP://www.wocaoseo.net/jichuseo/38.html