大資料時代引領教育變化

　　我們目前正在步入一個大資料時代。

　　這時代是我們之前從來沒有經歷過的時代，也是人類歷史上從未有過的大變革時代。 大資料時代將對HTTP://www.aliyun.com/zixun/aggregation/32533.html">我們的生活方式和思想觀念產生深刻的影響。 和過去的互聯網時代想必，教育領域所收受到的沖級和影響更大巨大。 網路時代教育在人們的觀念裡產生了迅捷的影響，並且可以根據人們的意識進入設定的軌道，由於互聯網時代的資料傳入是人為的，也是有選擇性的階段錄入資料，而大資料則是非人工的機器全程觀察和錄入的過程。 在進入大資料時代後，資料不再是以人的意識作為傳輸，更多的是來自大資料自身對於事物的發展和判斷。 因為大資料時代的資料主要是以多樣化、海量化、快捷性、靈活性以及複雜性，自然會對於我們的教育會帶來巨大的影響。

　　教育的優質化將更加普及

　　由於大資料的廣泛使用，隨便在一個地方一個地區一個國家甚至全世界，最優質的iaoyu資源將會更加廣泛的普及，每一個角落甚至都得到頂級教師的教學知道。 其教育的內容上演示，都可以由於大資料時代的到來顯得更加深刻，明白，教學的過程當中不必要的曲扭將大大的減少，教育的情景化趣味性將會大大的增強，學習自然也會變得更加輕鬆。

　　教育內容上選擇性更大

　　過去由於我們的教育條件有限，不可能給受教育者更多的選擇，隨著大資料時代的到來，很多國家好地區進行探索性的實踐，目前在我國也有一些高校和小學也在進行一系列的常識， 根據傳統的教育觀念設置課程，同時也提供了無限多門課程提供自己選擇的方向。 做到了足不出戶就可以點擊學習全球名校的課程進行進修。

　　教育過程中的個人化更強

　　人和人之間的學習上的差異不再讓教育工作者困擾，學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇適合自己的課程進行學習， 同時大資料時代的教育還可以在很早的時候就為學生提供全面合適的課程，同時也不會再像工業化時代一樣讓學生每一門功課都學習。 學生在學習的過程當中學到了什麼程度完全是個人的隱私。

　　教育單位的分層會更加細化

　　學校的教育是隨著社會化的工業而誕生的，也是隨著大資料時代的到來而產生的變化，學校不會再是簡單的根據年齡來進行學齡的分化，會逐漸成為一個教育的輔助平臺，教育內容是專門化的機構，更高更多層次的青少年宮一類性質學校將會慢慢取代傳統意義的中小學校。 學歷教育將會隨著大資料時代的發展慢慢淡化，反之，社會對於人實際的學習能力以及探索能力將會要求更加精准。

　　我國之大類似于世界之大，沿海特區經濟相對發展，可能會較早進入大資料時代的前沿，一些學校已經開始了中斷課程，在西部欠發達的山村小學連水源都還是非常困難，因此也有人還在說我們正處於「四世同堂」的時代， 即處於農業時代、工業時代、資訊時代、網路時代，農業時代的烙印還難以根除，工業時代的觀念還沒有很好建立，資訊時代的意識還沒有來得及消化，網路時代大資料時代又緊鑼密鼓地步步逼近，這對我們的教育無疑提出了更加艱難的挑戰， 如何多層次多元化多維度地區應對大資料時代對教育帶來的變化，既要有共同基礎又要有個性發展，既要鼓勵探索前行又要扶持困難後進，使得中華民族的教育發展既能夠腳踏實地又能夠趕超世界發達國家的教育水準， 為中華民族的偉大復興培育出一批批優秀的傑出的健壯的快樂的人才出來。

　　作者唐建新，語文教學研究專家，廣東省課程改革中學語文學科專家組成員，深圳大學師範學院教育碩士導師，深圳市南山區教育局教研室副主任。