3月21日是世界兒歌日，您還記得那些曾經伴隨你成長的兒歌嗎？ 昨天，筆者所在的河南漯河郾城區新店鎮薛莊小學開展了「好兒歌，大家唱」活動。 從「我在馬路邊，撿到一分錢」到「找呀找呀找朋友，找到一個好朋友」，從《賣報童》再到《春天在哪裡》，孩子們跟著歡快的節奏開心地唱著，全校師生用這種方式迎接世界兒歌日的到來。
其實，讓孩子用唱兒歌的方式迎接世界兒歌日的到來，筆者認為學校的這種做法好。 眾所周知，唱兒歌是孩子們喜聞樂見的一種遊樂形式。 一些經典的兒歌往往能夠淨化孩子的心靈，説明孩子們健康成長。 比如兒歌《系鞋帶》，「系鞋帶，解鞋帶，不會就要學起來。 看誰能系上，看誰能解開，自己的事兒自己做，小手越做越勤快。 」孩子們通過唱這首兒歌有助於使自己養成獨立、愛勞動的良好品質。 再比如《我在馬路邊揀到一分錢》，「我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到員警叔叔手裡邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我高興地說了聲：叔叔，再見。 」孩子們能夠從這首兒歌裡養成拾金不昧的美德。
透過該篇報導，我們看到當下在校園裡，有一種情況需要引起重視，就是傳統的經典兒歌孩子們唱的少了，孩子們更喜歡唱流行歌曲，像《小蘋果》、《愛情買賣》、《喜羊羊》等等，當然這並非不可，筆者只是覺得這些歌曲除了旋律優美一些、 唱起來琅琅上口之外，對孩子們的成長並無多大作用。 透過這些歌曲，我們看到它們向孩子們傳遞的大多數有關愛情的主題，這些歌曲孩子們唱多了會阿不會導致早熟呢？
孩子們該唱什麼樣的兒歌呢？ 筆者認為這需要家長和老師加以正確引導。 家長和老師應該選擇那些富有「營養」的兒歌，教孩子學一學、唱一唱，讓孩子從兒歌中接受好的思想教育。 此外，學校也可以在平時開展像「兒歌朗誦會」、「兒歌唱起來」等活動，把孩子們唱兒歌的積極性調動起來。 (王學明)
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