網站使用者資料分析是站長對於網站情況的一種瞭解

隨著現代教育技術和資訊技術的不斷發展，許多城鄉中小學都配備了電腦教室，並逐步建立起了自己的網站，這對加強學校文化建設、擴大對外宣傳、服務教育教學等具有重要意義。 可是，由於一些學校領導重視程度不夠，相關措施落實不到位，有的學校網站長時間都沒有更新，網頁沒有維護，處於「荒蕪」的閒置狀態，浪費了寶貴的資訊資源和搭建起的重要交流平臺。

學校應充分認識辦好校園網站的重要意義，建立由校級領導分管網站和技術管理責任人制度。 應組織一批師生作為「版主」帶頭參與，各個部門協同，及時發佈校園資訊，搞好校務公開；上傳學習資料，豐富網站資源；開闢交流討論區，加強教師、學生、家長間的線上溝通；建立師生博客，展現師生風采；與其他優秀學校網站合作， 努力實現資源分享等等。

學校網站的一個很大服務物件是學生，我們應鼓勵他們積極訪問，共同建設、繁榮好校園網站。 如建立學生留言板，提供教師答疑區，説明解決學生學習、生活中出現的疑難問題等。 資訊技術課上，教師要積極引導、充分利用，讓更多的學生關注學校網站並參與其中，努力提高校園網站的魅力。

地方教育行政部門要建立學校網站督查、通報制度。 要定期開展「優秀校園網站」評比活動，不斷促進和提升學校網站建設、管理和服務水準，突出學校辦學特色，推進對學校的資訊化管理，為教育事業改革與發展服務。

今天和大家談談關於校園網站的資料分析。 這篇文章是基於筆者正在運營的一個校園資源網站上的資料來寫的。 之前寫過一篇「淺談校內BT資源站的運營推廣：運營篇」的文章。 在寫這類網站的推廣方法之前，先來這篇資料分析的。 網站的使用者資料分析是站長對於網站的情況的一種瞭解。 請聽筆者一一闡述：

首先，瞭解哪些是有效資料

校園網的資料也是有其他的一些特點。 例如：校園網是一個局域網，對於外界來說，這局域網可能只有一個IP或一個-幾個IP段，而局域網的使用者一般是固定IP，當然，是相對與局域網內的固定IP。 也即是說，局域網裡的使用者訪問網站的話，在統計的資料裡，IP數通常都是固定的幾個，非常少，而實際訪問的人數就應該看獨立訪客的數量了。

什麼是獨立訪客呢?筆者舉個例子，例如一個局域網對外是相同的一個IP，但是有100個人同時訪問，那麼這個時候，獨立訪客為100，唯一IP僅為1。 具體的就上百度搜一下吧。 筆者的網站所面向的那所高校只有4個IP位址，所以每天統計資料裡的IP數就是那麼幾個。 但是獨立訪客就不一樣了。

其次，分析受訪頁面資料

受訪頁面是指被訪問的頁面，最直觀的展示了流覽過某個頁面的使用者。 哪些是熱門頁面，哪些是冷門頁面都可以從這個資料中看出來。 像筆者所負責的BT站，最熱門的除了首頁，就是電影頻道頁，再次就是綜藝頻道頁，再次就是電視劇頻道頁。 得到這些資料，也能讓發佈組更明確的做好發佈工作。

第三，分析來訪功能變數名稱

校園網的目標使用者都是校園裡的學生，目前，多數大學校園裡都有不少論壇等針對學校學生的網站，新站的宣傳免不了到這些老站上去做。 於是，分析來訪功能變數名稱的資料能看出到哪些網站做宣傳的效果會更好，細心點的話，也可以估摸出對方的站的流量情況。

除了網站，通過發群郵件來宣傳時，來路也是可以顯示出來的，這樣也能看出哪些群比較有宣傳價值。

那麼，其他沒有來路的資料該如何統計呢?這個可以通過查看直接輸入功能變數名稱的統計資料，如果宣傳的時間和統計的時間段做一個詳細的規劃的話，通過統計工具也是可以比較出哪種推廣手段的效果更好。

第四，週期資料比較

經常做資料比較，能總結出各種推廣手段的優劣，能瞭解那些日子，哪些時間段比較適合推廣，從而找出最適合推廣的手段和推廣時間。 所以，每一周應該做一個小總結，每一個月應該做一個大總結，避免走太多彎路。

最後，其他資料分析

除了IP流量的資料，做BT站的朋友還要統計一下下載數和流覽次數，這些也是很重要的。 做BT站，除了要有人來看之外，還要有人下載，這樣網站存在才有價值，這一點，一般的BT軟體都有現成的參數。

筆者之前也有用統計啦的工具，當時還統計了某個頁面的點擊情況，滑鼠熱點等，也都幫了大忙。 可惜現在統計啦休息了。

筆者目前所用的統計工具為CNZZ統計工具，做好網站的訪問資料很重要，分析得好的話，可以看出許多問題，多注意一些細節，可以讓你的網站發展得更好。

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