C語言--第四次作業

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作業要求一 （70分）
實踐最簡答的項目wordcount，必須完成其中的準系統，若可以完成其他功能給予加分。完成後請將你的設計思路、主要代碼寫在本次作業部落格裡。

真的迷茫<(＿　＿)>，老師辛苦了。
 
要求二、學習總結和進度
1、Git:https://git.coding.net/GUANCHENG/101.git

2、點評3個同學的本周作業。
王姝雯：http://www.cnblogs.com/phsudie/p/8932631.html
孫銘婧：http://www.cnblogs.com/sun031915/p/8992130.html
張心悅：http://www.cnblogs.com/zxy980612/p/8992761.html

3、請用表格和折線圖呈現你本周（4/24 8:00~5/5 23:00）的程式碼數和所用時間、部落格字數和所用時間.

4、本學期課程即將結束，請總結下你本課程的收穫，回顧第0次作業，你是否實現了你的目標？

回答：在本學期中，我學習了指標，結構體，鏈表等。自我感覺普通鏈表（指沒有加入指標的鏈表）還是可以駕馭的，並且那堂課是聽的最開心的一節課（大概因為聽的很明白吧(；′⌒`)）。這學期的收穫，大概就是流程圖畫的比較順手了吧，PTA寫的也算比較認真，鍛煉了一下自己的能力，對於for迴圈和if語句有了更深的理解。看了看自己的第0次作業，發現還是沒有太弄明白函數和數組，僅僅加深了印象，在下半學期中，會繼續努力的！

5、你對目前的上課和作業方式（上課講解+PTA+部落格）有何意見和建議？

答：有時候在課上聽的比較清楚，但在寫PTA的時候，有時候就會產生“我聽過這節課嗎？” “上課講的是這個嗎”的想法。可能因為我練習的比較少的緣故吧，每個知識點之間串連不起來，做題的時候會比較困難。部落格這個東西讓人又愛又恨，部落格可以讓人捋清楚自己的思路，有助於學習；但另一方面，寫起來真的是複雜。其實比較想要老師取消點評這項，因為採用漢堡包這種點評方式，就要說出同學的優缺點，對於比較優秀的同學來說，會比較容易找到被點評的同學的代碼錯誤；而我這種基礎不好，成績僅僅及格的同學，就只能在排版上找找問題了。

6、終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何幹擾。除張貼成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。

答：希望老師在以後講課的時候，在正式講課之前，可以先說一下本節課將會講哪些內容。有時候聽老師上課，這一塊的內容我能聽懂，但突然講到不太有關聯的下一個知識點，就有些迷茫了，不知道老師講的哪一塊的內容，找也找不到，聽也聽不懂，內心可謂淒涼 ╯︿╰。希望老師在接下來的學期的教學順利，提前祝老師端午節快樂ヾ(≧▽≦*)o。（生硬結束）
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C語言--第四次作業