魔鬼議程

魔鬼議程其實從上周就已經開始了，這周變得越發厲害起來

在大學裡第一次感受到了課程的壓力，原本以為已經能掌控情緒的我也開始心煩氣燥起來
不是沒時間做那麼多事情，而是沒心情做那麼多事情。當那麼大的考試壓力啊，課程壓力啊一起壓過來的時候，我承認，我開始有些承受不住了
我知道事情該分為重要的和緊急的，我知道該抽出點時間來好好地做計劃
我也知道該好好地看書看論文，可是為什麼看半小時就走神了呢？

有個方法有時還不錯，就是看書前寫記錄一下開始的時間，告訴自己一定要堅持一個小時，這樣會開始慢慢地有些成就感
也找到了個起床的好辦法，比如說早上想七點半起，就把鬧鐘訂到七點，等七點鬧醒時戴上MP3聽一會兒歌，慢慢思緒清醒些就可以比較容易爬起來了

新加了一門課，原本一個學期的課上8個早上，是澳大利亞昆士蘭大學的兩個老師過來講《視頻檢索》
老師講課思路極為清晰，問題解釋得也極其清楚
Spatial Database也真是既有趣又富有挑戰性，誰說Database就沒有什麼工作可做的？Open problem還有很多，只是你是否有能力去解決而已？
我以為我是不夠有能力的，我以為我的興趣不在研究而在於工程，但有時總還懷著那份妄想或者說捨不得捨棄掉，Who knows?

這星期每天早上都有課，有三天居然要上9個小時的課
周末又要開始複習圖論和網路了，一月十幾號就考試了
還有資料庫作業要交、SPSS作業要交，視頻檢索要做presentation
我的天，誰來殺了我吧？

電腦科學的核心問題是可計算性與計算複雜性。不幸的是我對這兩點的認識不說一無所知吧，也是膚淺到令人汗顏。
借了本《計算理論導引》，該好好補補理論知識了。

上大學前以為學電腦就是學如何操作電腦的，
大一時以為學電腦就是學如何裝機和修理機器的
大二時以為學電腦是學電腦的內部工作原理的和如何造電腦的
大三時以為學電腦是學如何編程的
研一時發現學電腦是學演算法的，而演算法不過是數學的電腦描述而已。我們是要解決問題的，解決問題的工具在於演算法

我最近在思考的幾個問題是：
1. 所謂的基礎真的那麼重要嗎？外國學生很多基礎都不甚好，這似乎並不影響他們做出世界級水平的研究？
中國的教育曆年是規規矩矩一步一步往下走，當然，我不否認，如果基礎打得紮實固然水平可以得到很大的提高。可是就目前中國的本科教育水平能保證基礎紮實嗎？
所謂基礎，很多人的理解就是背了忘，忘了背，再背再忘，再忘再背。沒有親身實踐過的東西永遠不會有深刻的認識的。
到需要的時候再反過來學習相關的基礎，可以嗎？這個問題是仁者見仁，智者見智了。

2.中國的老師們太輕鬆了，所以沒有責任感
外國的教授們教課都是要看學生的臉色說話的，有了這樣的壓力，他們敢不想法設法提高自己的教課水平？
而中國所謂的教學評估？作用究竟在哪
歸根到底不在於是否有法可依，而在於執法不嚴，僅此而已。