穿針引線之 暢談學習變革

      學習應如穿針引線般的，對所學習的知識把握其來龍去脈，做到心中有數，方能進步最大，收穫更多，成就自己！       

     小時候提起學習就講"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，現在我覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。

      這些學習方式就發生在自己的身上，很清楚的記得是來提高班之前（高中也那樣）自己也是那種很刻苦、很努力學習的，是父母眼中好孩子，父母也很高興，但是每次考試過後自己成績不是很高，自己說這次準備不好等等原因，就這麼一次次的“騙”自己，那個時候真的沒有認識到自己學習方法存在這麼大的問題，真的不信那些不太努力，可以考取不錯的成績的同學他們能做到（但是不努力肯定不行的）。

 

      米老師開會使我對學習方法的問題、如何學習的問題的理解的更深刻！

下面如何學習一本書為例：

   學習是一個過程：

      在讀書之前務必清楚的認識到學習是一個過程，不是一蹴而就的。

      首先得對要學習的內容來個宏觀的瞭解（旅遊前坐飛機的小故事），做到心中有數，使自己不再迷茫，學會如何給自己埋下學習的興趣的坑，咱們不能帶著盲目的眼光去學習，我們可以利用20%的時間擷取40%的知識量，這個時候可以給整體的學習來個提綱挈領。

       一定得注重做筆記，做筆記得需要做到提綱挈領，簡明扼要，不要長篇大論（那樣的效果很差的）、善於總結！學習中我們要不斷的總結知識間的相同點與不同點，總結相同點是可以減少我們的知識量；找出不同點可以使我們更加有針對性的去學習這方面的知識，提高學習的效率，即學習相同點又要學習不同點是低效率的學習的（無主次之分），在學習過程當中我們不要因為問題多而煩惱，對於我來說遇見的問題越多，我會心平氣和的去解決它，就越發得有成就感，把它當中邁向成功的一個大台階，嘿嘿！

 

 

     深入學習：

         在深入的學習過程中，我們時刻要把先前建立的坑一個個對應的填滿（知識的對應），這個時候會與先前的學習產生共鳴，更加激起自己的興趣，更加願意學習下去，相當的有成就感。

       學習知識總是離不開生活的，因為知識來源生活，應用於生活，通過生活中的執行個體可以使學習更加富有風趣，聯絡生活使問題簡單、富有現實性更容易去理解。

        米老師常說：觀察的原動力是關心，關心的原動力是關愛，去關愛身邊的每一個人。我們同樣會得到大家的關愛，學習生活中也是這樣，我們要不斷的培養我們善於發現美得眼睛，機會增多，收穫更多。

        記是記不住的，在深入的學習當中我們越發的想把知識點儘可能多的記住，（覺的自己記住就會了的道理），我們應不斷的溫故而知新，不斷的去從不同的角度去學習相同的知識。

 

       在學習當中我們發現：越學越空，慢慢的覺得自己怎麼不會的這麼多呢？見見的對自己失去了信心，大家記住不懂得越多，學問就越大，大進步的時候到了。

 

      學習當中現在對自己的要求是遇到英文單詞、縮寫等等，務必查，在我們的腦子裡最好要減少我以為怎麼著……、我以為是這個意思……、我感覺……這樣模稜兩可的事，這樣可以高效的對事物瞭解，免去後期的煩惱。

    總結學習：

       提高對知識點的瞭解與宏觀把握能力。

       在學習的過程當中我們應該利用現代化的學習工具（思維導圖、甘特圖等等）來協助我們理解問題的思考過程，我們剛開始學習新事物不可能一下就能理解的很全面，我們學習是需要不斷的反覆、無故而知新可以為師矣，正是這個道理、多總結，但是總結並不是以前的長篇大論，我們要對所學的知識有個整體的概括瞭解（關鍵詞），在總結的過程當中一定要建立在原有的基礎之上，這樣的學習才算是有生命力的越學越輕鬆、知識掌握的才能更好。把新學的知識跟已有的知識相關聯起來,形成一張知識網!從而達到輕鬆學習的技巧!

最終我們要達到這個境界：

 

 手中有劍，心中無劍！

手中無劍，心中有劍！

手中無劍，心中無劍！