林林總總說“軟工”

此文，以學校管理來逐步分析我總結的軟體工程。

 

第一層：學校-老師-學生

 

我的理解：

           首先，軟體工程從方向上來說有兩大部分：一是軟體的開發技術；二就是軟體工程的管理了。

           假設軟體工程是學校的話，那麼老師就是軟體工程管理部分，學生就是軟體開發技術部分。通俗一點說，一個是做事的，一個是管事的。

 

第二層：各科老師-班幹部

我的理解：

           管理方面，每個老師都不是萬能的，都有優劣勢，所以，不同的專業有不同的教師。

           用軟體工程的知識理解就是整個大面的管理下又分了幾個小的管理模組，如中的進度管理、品質管理、風險管理和資源與費用管理。

           開發方面，班長一個人沒有處理全班所有事的時間和精力，所以，為了更好的完成教師布置的各項任務，他下屬又有了團支書，學習委員等班幹部。

           用軟體工程的知識理解就是整個開發，都有不同的人來負責不同的階段，如中的分析階段、設計階段和測試與維護階段。

 

第三層：學習委員會---紀律委員會...

我的理解：

           不同的班幹部負責班內不同的事宜，但是，如果班容量太大，那麼這裡的事宜就不是具體的每件事了，這時候，就會出現以學習委員為頭的學習委員會。

           用軟體工程的知識理解就是每個階段下又有很多內容，例如分析階段下的軟體計劃和需求分析。

 

第N層：班幹部--學生

 

我的理解：

       這時候就是較為具體的分工了，詳細到了每個階段或者說每個過程涉及到的知識點。有這個個的知識點，構成了整個軟體工程。

 

以上是我對軟體工程第一遍宏觀的總結，期待你的意見和建議。。。