一家之言—通訊專業IT男的弊端

我是實打實的通訊專業，從本科上到了研究生。畢業以後從事的是IT行業，恰好現在有一個與通訊相關的項目，我便藉著剛入行，自己啥都不會的現狀，吐槽一下專業的一些弊端：

首先吐槽的是我們對於《通訊原理》的學習，誠然，學習通訊原理需要很強的數學功底，尤其是當你需要分析一個通訊系統的效能的時候，但是在你分析它之前，拜託你先能搭建起來通訊系統吧？可現實是，不管是通訊原理的課本，還是通訊方面的論文，都在強調為什麼這樣做，但是最後卻很少有人能展示一個完整的例子：簡單的通訊系統是如何?的？比如基帶訊號都是複數，怎麼處理；調製、編碼過程用程式如何?等等。導致看似我們學了很多的技術，但是只能做一些數學推導，根本沒有實際應用它們的能力。這一點在本科畢業設計中也有很好的體現，很多老師布置的題目是理論研究型，對於協助同學掌握通訊系統的大的架構基本沒有任何協助。我個人覺得以後的學習還是要務實一點，當你沒有把它變成程式或者電路之前，不要隨便擺著胸脯說這個我懂。

其次還是關於《通訊原理》的。《通訊原理》，更加確切的說，講的全是是物理層的知識。對於物理層以上基本沒有介紹（可能是我孤陋寡聞，我也沒有見其他的書籍會介紹其它層，當然除了電腦網路）。而事實上通訊系統的其它層也很重要，就拿打電話的移動通訊來說，MAC層決定了你的調度、功率控制等等資訊，RLC層決定了是否重傳整個包等等對於接入層、非接入層估計就沒有多少學生能說清了。但實際實現系統時，的的確確是一層一層實現的，每一層都有自己任務。

再次，是關於通訊專業課的，其實每一個通訊系統都是一門大學問，比如微波通訊、光纖通訊、衛星通訊、移動通訊，還有與之配套的通訊電源、天線等等，還有就是系統的硬體部分和軟體部分，內容及其豐富。很多學校對於這些通訊系統，都是採取簡單介紹的方式，上40個課時左右，再加上大四考研的考研，找工作的找工作，基本不可能學到太多東西。為什麼不能把通訊專業按照自己愛好，有選擇性的開設一些課程，大家自行選課呢？可能是我們學校太土鱉了，有很大一部分老師業務水平也比較有限，純靠吃老本講課，如果放開選課機制，那麼他們的既得利益就會受到嚴重的損害吧？

最後，不得不反思一下這種現狀的來源。誠然，身邊確有一些研究生（要麼是在外實習，要麼是導師有商用項目），他們能夠對通訊系統的某一層（或者是否一個模組）有所瞭解，但也有很大的一部分都是對某種演算法有一定瞭解。後者在工作中是很吃虧的，除非工作非常對口。這與自己所處的環境息息相關，導師有公司的話，必然有團隊能夠搞起一個稍微大一點的系統，而他們能成為其中的參與者；如果是老師單打獨鬥，那麼只能搞演算法了，因為沒有太多有用的積累。畢竟，老師也要搞科研項目，也要評職稱，也要撈錢過日子。

最後，祝願通訊專業的各位學生，看了我的文章，能夠有所啟發，更好地適應將來的工作吧！