學生資訊管理系統 那些事兒（一）

      

       談到學生資訊管理系統，開始還真是有些懼怕。怎麼說呢，看著這密密麻麻的陌生的語句和洶湧的代碼，難免有些擔憂：敲代碼沒問題，敲完了我能理解嗎？我能調試成功嗎？對於陌生的單詞和長句，我能成Sub地敲下來麼（不照著源碼）？

       好吧，作為一個勇於追求成功的人，我還是拋開這些困難去單幹了。在這裡，也想分享給大家一些克服上述困難的經驗，希望能為大家實現未來其他項目的做一個參考。

            首先，在拿到有無數bug的原始碼時，先分析它的設計結構，最好的方法就是找到主表單（frmMain），然後逐個菜單觀察分析後我們會發現，好多功能都是類似的。好吧，你猜對了，好多代碼也是類似的！看到這裡，不覺得很興奮麼！！！

        解決了恐懼的問題，我們在稍微深入瞭解一下代碼。其實有了原始碼的協助，再加上我們不懂就查，很容易就能理解一些功能塊的含義和作用，畢竟我們有VB的基礎，也接觸了紅皮書和SQL Server2000的概覽。開始的兩三個表單確實比較費勁，需要我們不斷思考、推斷、查詢，只要瞭解了代碼的結構和功能，逐塊地敲下來也就並不難了（磨刀不誤砍柴工！）

             當我們順風順水地敲完代碼後，剛想看看這程式怎麼實現的，各種奇葩的Bug就出現了：什麼主表單出不來、連不上資料庫、符號錯誤（引號為主打）、不同年級不能有相同班號、課程list可重複添加等等（均為本人親曆）。

         理所當然，我們會憤慨萬千，這是什麼破系統！好吧，我們對對原始碼，看看我們是不是各種跟人家不一樣……如果怎麼看都一樣，那把來源程式執行一下，看是不是報相同的錯？有時候一個空格就能坑你一小時（親眼所見）！

         如果都不是的話，那就需要自己分析一下了，肯定是原始碼有不足之處。比如，我們在全部刪除“課程”資訊之後，按原始碼來的話，點擊“修改課程資訊”，不僅報錯，還會繼續彈出“修改資訊”表單。這就需要我們自己去分析、查閱、交流解決了，多渠道完善該功能。

         最後，我總結了六“不可”：不可認定自己不行；不可知難而退；不可照搬照抄；不可不分析查閱交流；不可不解決困難；不可不總結。May you success!